五年级上册科学实验。
小苗的诞生。
实验名称：种子萌发需要的外界条件。
实验目的：种子萌发需要的哪些外界条件？
实验材料：三个杯子、水、黄豆种子。
分组实验步骤：
实验现象：1号不好，因为温度低。2号不好，因为空气少。3号不好，因为缺水。4号发芽。
实验结论：种子的萌发需要一定的温度、空气、水分这三个必须的条件。
实验关键及注意事项：
2 土壤与植物的生长。
实验名称：不同土壤的渗水实验。
实验目的：比较不同土壤的渗水情况。
实验材料：三只一样的矿泉水瓶、纱布、三个支架、三只烧杯、水、三只一样的水杯、三种不同的土壤。
分组实验步骤：
实验现象：沙质土渗水最多，然后是壤土，粘土渗水最少。
实验结论：土壤的保水能力由高到低依次是粘土、壤土、沙土。
实验关键及注意事项：1注意安全。2注意土壤的选择。3对比实验中的条件要相同。
3 怎样使植物长得更好。
实验名称：阳光对植物的影响。
实验目的：阳光对植物的影响。
实验材料：两杯同样的黄豆芽、纸或布、水。
分组实验步骤：
实验现象：没有盖纸或布的豆芽长得好。
实验结论：植物的生长离不开阳光。
实验关键及注意事项：
4 根和茎。
实验名称：根的作用。
实验目的：根有什么作用？
实验材料：分组实验步骤：
实验现象：实验中，杯子里的水少了。
实验结论：植物的根有固定植物，吸收养分和水分，贮藏养分和水分，以及繁殖等作用。
实验关键及注意事项：
实验名称：茎的作用。
实验目的：茎有什么作用？
实验材料：杯子、水、红墨水、一小棵带根的芹菜。
分组实验步骤：
实验现象：芹菜的茎是红色的。
实验结论：植物的茎有运输水分的作用。
实验关键及注意事项：
6 葵花向阳。
实验名称：植物的向光性。
实验目的：研究植物的向光性。
实验材料：盆栽植物。
分组实验步骤：
实验现象：植物的茎尖和叶子都向窗外倾斜。
实验结论：植物都有向光性。
实验关键及注意事项：
实验名称：植物的定向运动。
实验目的：**根的向水性。
实验材料：几棵豆芽、鞋盒、小碟、水、竹签、细线。
分组实验步骤教材21页左图）
实验现象：观察发现豆芽的根都伸向小碟里。
实验结论：植物的根都有向水性。
实验关键及注意事项：
8 仙人掌的刺。
实验名称：叶的蒸腾作用。
实验目的：叶的蒸腾作用。
实验材料：盆栽阔叶植物、塑料袋。
分组实验步骤：
实验现象：观察发现塑料袋里边有许多小水珠。
实验结论：说明植物的叶子有蒸腾作用。
实验关键及注意事项：
13 冷水和热水。
实验名称：测量水温的变化。
实验目的：测量水温的变化。
实验材料：大一点的烧杯，小一点的锥形瓶，两支温度计，热水、冷水、铁架台、纸板。
分组实验步骤：
实验现象：热水越来越凉，冷水越来越热。最后温度一样。
实验结论：热水越来越凉，冷水越来越热。最后温度一样。
实验关键及注意事项：温度计的使用。
14 传热比赛。
实验名称：热传递。
实验目的：热是怎样传递的。
实验材料：长条形金属片，凡士林、火柴、酒精灯或蜡烛。
分组实验步骤：
实验现象：距离火源最近的火柴最先掉下，然后依次掉下。
实验结论：热，从温度高的地方向温度低的地方传递。
实验关键及注意事项：
实验名称：传热比赛。
实验目的：**不同材料的传热速度。
实验材料：同样大小的金属棒、塑料棒、橡胶棒、木棒，凡士林、小豆子，杯子、热水。
分组实验步骤：
实验现象：金属棒的豆子最先掉下来，其他材料上的豆子有先有后掉下来。
实验结论：不同材料的传热性能不同。
实验关键及注意事项：
15 衣服的颜色。
实验名称：颜色与吸热。
实验目的：不同颜色的材料吸热的性能一样吗？
实验材料：黑色、红色、白色的纸或布，三只小瓶，三支温度计。
分组实验步骤：
实验现象：黑色的温度高，然后是红色，白色的温度低。
实验结论：不同颜色的材料吸热能力不同。
实验关键及注意事项：
16 风的形成。
实验名称：空气受热。
实验目的：空气受热后会怎样？
实验材料：铁架台、蜡烛、“纸蛇”、细线。
分组实验步骤：
实验现象：看见“纸蛇”旋转起来。
实验结论：空气受热后会上升。
实验关键及注意事项：
实验名称：风的形成。
实验目的：风是怎样形成的。
实验材料：实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾。
分组实验步骤教材60页）
实验现象：没有点着蜡烛时，蚊香的烟直接上升；点着蜡烛之后，蚊香的烟进入实验箱。
实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
实验关键及注意事项：
17 保温和散热。
实验名称：热水变凉。
实验目的：怎样让热水变凉。
实验材料：两杯热水、冷水、冰块、不同的容器。
分组实验步骤：
实验现象：放在有冰块的凉水中，热水凉得更快。
实验结论：放在有冰块的凉水中，热水凉得更快。
实验关键及注意事项：
18 地表探秘。
实验名称：山脉形成的模拟实验。
实验目的：**山脉是怎么形成的。
实验材料：多色橡皮泥。
分组实验步骤：
实验现象：中间拱起来了。
实验结论：中间拱起部分，即山脉的形成。
实验关键及注意事项：
19 **。
实验名称：**模拟实验。
实验目的：模拟**是怎么发生的。
实验材料：毛巾、木棍等。
分组实验步骤：
实验现象：竹棍断裂。
实验结论：**是地壳运动引起的地表剧烈震动的自然现象。
实验关键及注意事项：
20 火山。
实验名称：模拟火山喷发。
实验目的：**火山喷发的奥秘。
实验材料：报纸、铝盘、小口瓶、小勺、漏斗、苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔。
演示实验步骤： （教材74页）
实验现象：瓶子中的混合物急剧上升，从瓶口喷出，**。
实验结论：火山喷发就是地下岩浆在地壳运动的作用下，从地表喷出。
实验关键及注意事项：
五年级下册科学实验。
1、实验名称： 怎样使杠杆保持平衡（分组实验）第6页。
实验目的：能设法归纳总结出使杠杆尺保持平衡的规律。
实验材料：杠杆尺、钩码。
实验步骤：实验现象：在杠杆尺左边的第一个钩上挂两个钩码时，在杠杆尺右边第二个钩上挂一个钩码时，杠杆尺会处于平衡状态。（多种挂法）。
五年级科学实验
第一单元。1 太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西 太阳在南，影子在北 太阳在西，影子在东。太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。2 影子的长短变化和气温存在着一定的联系 一般情况下影子长，气温就低，但每天最高气温并不是影子最短的时候，而是在下午1 2点之间，这是因为那时...
五年级科学实验
小学科学 苏教版 实验操作项目及技能要求 五年级 作者 发布时间 2009年11月16日点击数 2604 小学科学实验操作项目及技能要求 五年级 实验内容 观察阳光下物体影子的变化 五年级上册第一单元 课题 1 太阳和影子。实验器材 小标杆 大头针竖直插在橡皮上 记录纸 标有方向 温度计 钟表 笔 ...
科学实验 五年级
五年级科学 实验与 题 上册 2012年5月北关区教研室修正版 一 单摆。1 摆往返一次为摆动一次。摆的快慢与摆线的长短有关。2 在相同时间内，摆线越 长 摆动越 慢 摆线越 短 摆动越 快 摆的快慢与摆锤的 重量 无关。3 小明制作一个60秒摆30次的摆。结果他发现他制作的摆60秒摆了24次，此时...