1、用橡皮泥制作地球内部构造模型。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《用橡皮泥制作地球内部构造模型》，是五年级科学上册第一课《地球内部有什么》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有：各种颜色的橡皮泥、小刀。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。
第二步：用体积约5倍于黄色橡皮泥的红色橡皮泥做成圆饼把黄色的球形包起来代表地幔。
第三步：再用棕色的橡皮泥做成薄饼包在红色球形外面代表地壳。
第四步：为了便于观察可以将球形模型从中心切掉四分之一，以便直观地看到地球内部的构造。
4、通过这个模型可以观察到地球内部由地核、地幔和地壳构成。
5、整理仪器：将实验仪器放回原先的位置，将其他废品放到垃圾箱内，擦干净桌面。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢您的指导。再见！
2、证明空气能传播声音。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《空气能传播声音》，是五年级科学上册第八课《谁能传播声音》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。
第二步：敲鼓，观察现象。
4、实验现象：鼓前面的蜡烛火苗摇动厉害，较远处的蜡烛的火苗没有什么变化。
5、实验结论：空气能传播声音。
6、整理器材：将实验器材放回原先的位置，将其他废品放到垃圾箱内，擦干净桌面。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢您的指导。再见！
3、证明水能传播声音。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《水能传播声音》，是五年级科学上册第八课《谁能传播声音》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有：闹钟、塑料袋、水槽、水。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中。
第二步：将耳朵紧贴水槽。
4、实验现象：听到闹钟的滴答声。
5、实验结论：水能传播声音。
6、整理器材：将实验器材放回原先的位置，将其他废品放到垃圾箱内，擦干净桌面。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢您的指导。再见！
4、证明金属有导电性。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《金属能导电》，是五年级科学上册第17课《金属》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有：电池一节、导线一段、灯泡一个。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：把导线的一端连接到灯泡的一极上，另一端连接到电池的一极上。
第二步：用电池的另一极接触灯泡的另一极。
4、实验现象：灯泡亮了。
5、实验结论：金属有导电性。
6、整理器材：将实验器材放回原先的位置，将其他废品放到垃圾箱内，擦干净桌面。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢您的指导。再见！
5、证明水蒸发会吸收热量。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《空气能传播声音》，是五年级科学上册第20课《蒸发》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有： 温度计、面纱、支架、表。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：将温度计的液泡包上面纱，把它浸入水中，观察温度是多少。
第二步：把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水蒸发时温度有什么变化。边观察边记录。
4、实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。
5、实验结论：水蒸发会吸收热量。
6、整理器材：将实验器材放回原先的位置，将其他废品放到垃圾箱内，擦干净桌面。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢您的指导。再见！
6、**小水珠的成因。
一、自我介绍。
我们是五年级（ ）班。
二、实验过程。
1、我这次要做的实验名称是《空气能传播声音》，是五年级科学上册第22课《凝结》中的一个实验。
2、做这个实验需要用到的仪器有： 两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水。
3、做这个实验的步骤是：
第一步：将其中的一块玻璃片用酒精灯均匀加热。
第二步：把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，另一个盖上热玻璃片。
4、实验现象：冷玻璃片上出现小水滴，热玻璃片上没出现水滴。
5、实验结论：水蒸气在遇冷的条件下可以凝结成水。
三、实验完毕：我的实验做完了，谢谢来时的指导。再见！
五年级上册科学实验
一 火山的形成。我的猜想 火山的形成是由于地球内部巨大的压力。地壳越往深处，温度越高，压力越大。岩浆通过岩石的裂缝向上升，当遇到薄弱的地表时，就会喷出地表，形成火山。我的方案 1在铁盘里放一些土豆泥，堆成山的形状，在土豆泥中间挖个小洞。2往洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥盖住。3把铁盘放到三脚架上...
五年级上册科学实验
五年级科学上册实验操作评价细则。实验名称 小孔成像的模拟实验。实验器材 纸盒 剪刀 胶水 一张半透明的纸 1分 实验目的 小孔成像的原因，进一步认识光的直线传播规律。实验过程 1 在纸盒的底部割出一个小窗 2分 2 用铝箔把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个小孔 2分 3 用透明纸蒙住纸盒的另...
五年级上册科学实验
1 光在空气中是沿直线行进的。实验器材 蜡烛 三张小孔纸我的猜测 两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。步骤 1 给老师讲述 光在空气中是沿直线行进的 实验所需材料名称。2 打开手电筒 或点燃蜡烛 放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。3 边实验，边给老师讲你的发现。两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上...