五年级科学上册实验操作评价细则。
实验名称：小孔成像的模拟实验。
实验器材：纸盒、剪刀、胶水、一张半透明的纸（1分）
实验目的：**小孔成像的原因，进一步认识光的直线传播规律。
实验过程：1、在纸盒的底部割出一个小窗（2分）
2、用铝箔把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个小孔（2分）
3、用透明纸蒙住纸盒的另一面（2分）
4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止（2分）
实验结论：小孔成像的原因是光沿直线传播（1分）。
实验名称：制作一个简单的红绿灯。
实验器材：小电珠两只（小灯泡）、回形针一枚、图钉三枚、导线、电池盒、厚纸板。
实验目的：学会用一个开关控制红绿灯的亮灭。
实验过程：1、将一枚图钉连上一根导线套上回形针钉在纸板上（1分）
2、在另两枚图钉上接上导线，钉在回形针的两侧（2分）
3、将电池盒接上导线，与第一枚图钉、红灯泡、第二枚图钉形成一个电路（2分）
4、再在电池盒上接上导线，与第一枚图钉、绿灯泡以及第三枚图钉形成一个电路（2分）
5、装上电池，当回形针接触第二枚图钉的时候，红灯亮；当回形针接触第三枚图钉的时候，绿灯亮。（2分）
实验结论：会用一个开关控制红绿灯的亮灭（1分）
实验名称：电磁铁的磁极。
实验器材：电磁铁、指南针（2分）
实验目的：知道电磁铁的磁极是可以改变的，电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。
实验过程：1、电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针北极接近，如钉帽与其相吸，那这一端就是电磁铁的南极，反之，就是电磁铁的北极。（3分）
2、改变电池的正负极方向，或改变绕线方向，观察发现（3分）
实验结论：电磁铁的磁极会随着电池正负极或绕线方向的改变而改变（2分）
实验名称：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。
实验器材：电磁铁、回形针、电池、铁钉。
实验目的：研究影响电磁铁磁力大小的变化因素，知道电池的数量、线圈的匝数、铁钉的粗细会改变电磁铁的磁力。
实验过程：1、用自制电磁铁趣吸回形针，记录所吸回形针的数量（2分）
2、增加或减少电池的数量，记录所吸回形针的数量（2分）
3、改变线圈的匝数，再观察记录所吸回形针的数量（2分）
4、替换铁钉，再观察记录所吸回形针的数量（2分）
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池的节数、线圈的匝数、铁钉的粗细有关（2分）
实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验器材：地球仪、手电筒。
实验目的：通过模拟实验，认识昼夜交替的原因。
实验过程：1、用手电筒水平照射地球仪，会发现朝向手电筒的一面亮了，背向它的一面是黑暗的（3分）
2、逆时针转动地球仪，地球仪发亮的一面和黑暗的一面不断变换更替（3分）
实验结论：昼夜交替的形成是地球自转的结果（4分）
实验名称：研究不同透镜的特点和作用。
实验器材：每组准备一组透镜、报纸等。
实验目的：了解凸透镜和凹透镜镜片的不同特征和作用。
实验过程：1、拿出各组的镜片，观察他们的镜片有什么不同（2分）
2、透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化（2分）
3、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况（2分）
4、把凸透镜对着窗户，观察成像情况（2分）
实验结论：凸透镜，中间厚，边缘薄，有放大物体的作用；凹透镜，中间薄，边缘厚，有缩小作用；凸透镜可以聚焦并成像，凹透镜则不能（2分）
实验名称：光的行进。
实验器材：小孔板、手电筒（2分）
实验目的：验证光的直线传播规律。
实验过程：1、把三张硬纸板对准小孔平行（2分）
2、用手电筒照射，有一束光透过小孔照在对面墙上，其余的光则被纸板挡住了（2分）
3、移动纸板，让它们的小孔不能对齐，则一束光线也不能通过纸板照在对面的墙上。（2分）
实验结论：光在空气中试沿直线传播的（2分）
实验名称：用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体。
实验器材：澄清的石灰水、食品保鲜袋。
实验目的：认识呼吸的作用。
实验过程：1、用保鲜袋收集空气，倒入澄清的石灰水，观察变化（4分）
2、用保鲜袋收集我们呼出的气体，倒入澄清的石灰水，摇晃一下，观察变化（4分）
实验结论：知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳（2分）
实验名称：**磁铁的性质。
实验器材：两块条形磁铁、一些铁钉、一根线、指南针。
实验目的：**磁铁的性质。
实验过程：1、让***的铁钉排成队（2分）
2、用磁铁的不同部位去吸铁（2分）
3、用一跟线系住磁铁的中间部位，让它接近指南针，观察变化（2分）
4、把两根磁铁的磁极相互靠近（2分）
实验结论：磁铁有吸铁的性质；磁铁的两端磁力最强；磁铁也有指示南北的作用；磁铁同极相斥，异极相吸。（2分）
实验名称：测试肺活量。
实验器材：气球、软尺、细线。
实验目的：知道肺活量大有利于身体健康。
实验过程：1、吸一口气，然后尽你所能吹大一个气球，气球的末端用线绑紧，使它不漏气。（2分）
2、请一位同学测量气球最宽处的周长（2分）
3、周长越大，表示呼出的气体量就越多（2分）
实验结论：气球吹的越大，肺活量越大（4分）
五年级上册科学实验
一 火山的形成。我的猜想 火山的形成是由于地球内部巨大的压力。地壳越往深处，温度越高，压力越大。岩浆通过岩石的裂缝向上升，当遇到薄弱的地表时，就会喷出地表，形成火山。我的方案 1在铁盘里放一些土豆泥，堆成山的形状，在土豆泥中间挖个小洞。2往洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥盖住。3把铁盘放到三脚架上...
五年级上册科学实验
1 用橡皮泥制作地球内部构造模型。一 自我介绍。我们是五年级 班。二 实验过程。1 我这次要做的实验名称是 用橡皮泥制作地球内部构造模型 是五年级科学上册第一课 地球内部有什么 中的一个实验。2 做这个实验需要用到的仪器有 各种颜色的橡皮泥 小刀。3 做这个实验的步骤是 第一步 用黄色的橡皮泥做成球...
五年级上册科学实验
1 光在空气中是沿直线行进的。实验器材 蜡烛 三张小孔纸我的猜测 两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。步骤 1 给老师讲述 光在空气中是沿直线行进的 实验所需材料名称。2 打开手电筒 或点燃蜡烛 放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。3 边实验，边给老师讲你的发现。两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上...