新人教版五年级上册英语教案unit2myweek
第一课时：let’s learn& let’s play
教学目标。1.能听、说、读、写单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”，能区分“tuesday”和“thursday”的发音及书写，会认单词“saturday”、“sunday”和“weekend”。
2.能够在情景及对话中灵活使用句型“what do you h**e on …?i h**e …”简单介绍学校的课程，能听懂问句：
“what day is it today?”和“is it monday?”且能够根据“timetable”作出准确回答。
3.了解“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”，“saturday”和“sunday”的英语缩写。
4.结合生活实际，鼓励学生就班级的课程表和同学进行简单交流。
教学重点。1.能听、说、读、写单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”。
2.能够在情景及对话中灵活使用句型“what do you h**e on …?i h**e …”简单介绍学校的课程。
教学难点。1.在情景及对话中灵活运用所学句型“what do you h**e on …?
i h**e …”和单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”介绍课程；鼓励生巧记单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”。
教具准备：ppt
教学过程。1.复习导入（3分钟）
1.师生问好。
展示校内学生学习各种课程的情景图，并问：“what are they doing?”,引导其回答出：
“they are h**ing an/a english/maths/computer class.”（这里复习已经学过的关于课程的单词。）
3.看ppt**，组织同桌之间谈谈**中的小朋友们在什么课。请一组同桌展示对话。
2.新授。1.学习单词（7分钟）
师：“there are seven days in a week,now let’s know how to express them.”
呈现单词“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”，让生先自己拼读单词，不会的指出来。同时板书。（没有在情景中呈现单词）
b.师带读，提醒生注意单词“tuesday”中/ju:/的发音，“wednesday”中“d”不发音，“thursday”中字母组合“th”的发音要咬舌。
c.师生大小声读单词，问生发现了什么？（首字母大写，都是以-day结尾。）
d.读单词，读给同桌听，相互检查发音，同时尽量记住每个单词的前三个字母，之后老师会请几个同学到黑板上写一写。
e.师检查，纠正或表扬。顺势补充讲解每个单词的前三个字母加上一小点即为该单词的缩写形式。
2.学习句型：(15分钟)
what do you h**e on …?i h**e …”
出示课程表。要求学生听录音，第一遍只听内容，第二遍注意语音语调，第三遍小声跟读。
展示周。一、周二各种课程的情景图问：“look at the timetable on the screen,what do we h**e on mondays/tuesdays？
”及“and how about fridays?”。请生作答，且让生想一想为什么mondays是以复数形式出现的。
c.组内合作，结合该课程表，替换其中关键词，编新对话（即重复练习）。请三组同学展示，其他同学评价。
d.师问：“ do we h**e any classes on saturdays or sundays ?
”no.”)so we call saturday and sunday as weekends.”带读单词“saturday”、“sunday”和“weekend”，提示“saturday”、“sunday”的缩写也为前三个字母加上一小点。
2.游戏：（let’s play）（6分钟）
我说你猜：一人说某星期的所有课程，另一人猜是星期几。师范玩：
a:“you h**e chinese，english，maths and music.” b:“is it tuesday?”
a:“nob:“is it monday?”
a:“yes.”
组内玩之后请两三位同学充当a到讲台上来玩。（练习难度没有逐渐增加）
3.巩固练习（6分钟）
1.单词：一位同学说出周一到周日的任意一个单词，另一同学快速拼读出它的缩写。师示范之后请生同桌之间玩，请一组展示。（无必要）
2.句子：请生说一说最喜欢一周里的哪一天，例如：
“i like fridays(best),because i can h**e science.”可同桌合作完成。一组展示。
（无关）
4.课堂小结（1分钟）
总结本课内容，让生谈谈我们学了哪些单词和句型。（“monday”，“tuesday”，“wednesday”，“thursday”，“friday”和“what do you h**e on …?i h**e …”
5.家庭作业（1分钟）
向父母用英语说一说在学校每天有什么课程。
板书设计。my week
monday tuesday
wednesday thursday friday
what do you h**e on …?
i h**e …
新人教版五年级下册英语教案
unit 1 my day 单元整组备课。单元学习目标 1.能听 说 读 写部分的重点词汇。2.能运用频度副词提问时间并作答。如 when do you usually eat dinner in spain?usually at 9 30 or 10 o clock.3.能准确发音cl,pl字母组...
人教版五年级上册英语教案
上课时间 上课时间 第周星期年月日 总第 1 课时 课题 unit one my new teachers period 1 教学目标。知识与技能 1 能听说认读，并理解本课的五个新单词 young old kind funny strong 2 能掌握句型 who s your what s he...
五年级上册英语教案
五年级上册英语第5课。lesson 5i m drawing the pictures ofthe four seasons of a year.八鱼中心小学。鲍艳。lesson 5i m drawing the pictures ofthe four seasons of a year.一 教学目...