课题教学目标重点难点。
二、动物天地2、小蝌蚪找妈妈。
1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。
3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，识字，写字。
教学方法。合作交流。
教学准备课件课时安排3课时。
第一课时。教学目标。
1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。
3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教学过程。
二次备课。教学过程：
一、谈话导入，谜语激趣。1、谈话：（多**出示）小蝌蚪）2、猜谜语：
3、（板书课题，齐读。）二、初读课文、感知，合作学习。1、读课文，画出自然段和难读的句子。
2（多**出示句子）谁觉得我能读好，那现在组里练习读一读，哪个小朋友想展示给大家听。3谁愿意送字宝宝回家？4去掉拼音还认识吗？5“叫号”认字。
6请同学们看图，边读边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的？
三、师生互动，合作学习生字。1、看有什么好办法记住这些字？2、你最学哪个字？怎么记住它？
同学们充分交流、再汇报，遇到难题适时点播。四、趣味游戏，巩固识字。1、猜字。2、你指我猜。3、串糖葫芦。五、指导书写。
第二课时2、小蝌蚪找妈妈。
第1页。教学目标。
1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。
3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教学过程。
二次备课。一、借助**，激发兴趣。（多**出示）
课间出示第一幅图和第六幅图的内容，说一说小蝌蚪和青蛙的样子。）二、创设情境，直到朗读。（插放课件，多种形式读好课文。）1、看图（一），你喜欢小蝌蚪吗？怎么读？
2、看图（二）（三）小蝌蚪有什么变化？“迎上去、追上去”说明什么？鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点？
3、看图（四）小蝌蚪有什么变化，青蛙妈妈的样子有什么特点。找出自己最喜欢的词语或句子读一读。出示句子：
“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，故这一对大眼睛。”
用“碧绿”、“雪白”各说一句话。
“它们前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。”让学生边读边做动作。体会“蹬、跳、蹦”的意思。（教师范读）
4、学生齐读最后一自然段。
第三课时2、小蝌蚪找妈妈。
教学目标。1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。
3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教学过程。
一、复习导入：
第三课时（写字课）
一、复习导入，巩固识字。抽读生字卡片。二、借助评价，读好课文。三、认真观察，指导书写。
1、出示“两、衣、色、身、皮、披、已、时”7个字，读字音，组词。2、师范写。3、生仿写。
四、巩固生字，拓展思维。
二次备课。第2页。
1、读一读。（第16页）2、照样子说词语。（第16页）3、做一做，说一说，画一画。
板书设计：小蝌蚪找妈妈。
甩追顶叫食。
短低身肚活。
色阿已皮披。
教学反思：第3页。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教学设计
一年级语文 小蝌蚪找妈妈 教学设计。一年级语文 小蝌蚪找妈妈 教学设计文昌市头苑玉峰小学郑少玲第一课时教学目标 1 用自己喜欢的形式来识记本课的生字，写 有 在 条 三个字。2 初读课文，把课文读通 读顺，了解课文的大致内容。3 初步了解青蛙的成长过程，感受科学的神秘。教学重点 运用多种方式来自主识...
统编版二年级上册语文教学设计 小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈 朗读教学设计。白地市镇第二中心小学陈丽君。教学目标 1 观察 使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解小蝌蚪变成青蛙的几次形体变化。2 体会动物的语言 心理，指导学生有语气地朗读。3 指导学生分角色朗读课文。4 使学生知道小青蛙是益虫，教育学生爱护小青蛙。教学重点 1 理解课文内容，了解青蛙...
一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》教学设计
小蝌蚪找妈妈 活动领域 艺术领域 美术 活动前评析 1 分析教材 本活动来自 快乐发展课程 幼儿用书，三月活动内容，活动内容以 的形式引导幼儿感知小蝌蚪变青蛙的过程，进行讲述。故事 小蝌蚪找妈妈 是幼儿非常喜欢的经典故事，故事中小蝌蚪变青蛙的过程使孩子们充满好奇，且故事趣味性很强，故事中角色较多，蝌...