小学语文一年级：《小蝌蚪找妈妈》教学设计三（2）
自读课文。**结合，理解内容。
1.自读第自然段。
讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？是什么样的？
2.小蝌蚪又有什么变化。
3.课件出示青蛙妈妈的话，结合课后“读读说说”的练习，用“已经”说话。
4.齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书：尾巴消失捉害虫。
5.教师归纳：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。
分角色朗读全文。
复习生字。出示字卡，检查识字情况。
指导书写。1.出示“我会写”的字，学生读一读。
2.观察田字格里的字，想想该怎么写。
3.学生描红，临写，师巡视辅导。
4.展示学生的书写，评议书写情况。
演一演。1.学生戴上头饰，表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。
2.评出表演得好的小组予以奖励。
拓展学习。1.课后通过课外读物或网络进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。
2.通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流。
学习目标。1.会认“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。
小学语文一年级 《小蝌蚪找妈妈》教学设计三 1
小学语文一年级 小蝌蚪找妈妈 教学设计三 1 课前准备。1.生字卡，教学挂图 或多 课件 相关教具和有关青蛙的知识。2.小蝌蚪 青蛙 鲤鱼 乌龟等头饰。谈话激趣引入。我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起去看看 出示课题 小蝌蚪找妈妈 生齐读课题。整体感知课文。多 课件，教师以解说的形...
小学语文一年级 《小蝌蚪找妈妈》教学设计四 1
小学语文一年级 小蝌蚪找妈妈 教学设计四 1 教具准备 生字词小黑板 教学插图 教学录像带。教学地点 多 综合电教室。教学课时 三课时。教学过程 第一课时。一 启发谈话，引入课题。同学们，你们认识青蛙吗？生 认识！那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就...
小学语文一年级 《小蝌蚪找妈妈》教学设计五 1
小学语文一年级 小蝌蚪找妈妈 教学设计五 1 课前准备。课件或挂图 生字卡 文中动物的头饰。教学过程。一 猜谜激趣，导入新课。1 出示谜语 大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。你知道它是谁吗？学生猜谜，开展讨论 2 课件出示小蝌蚪和青蛙。3 ...