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小蝌蚪找妈妈》教学实录。
教学目标：1、学习本课生字，能正确读写生字词语2、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图和学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。教学过程：一、新课导入。
师：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？
它在哪？听说一（5）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！师：
小蝌蚪遇到什么困难了？你们愿意帮这个忙吗？板书课题：
小蝌蚪找妈妈。
师：让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。二、学习新课。
一、借助**，学习课文。**课件，整体感知课文内容。
**】一年级下册小蝌蚪找妈妈出示小蝌蚪**。
师：谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的？课文里是怎么描写的呢？用“——画出来。观察**，小蝌蚪现在在做什么呀？
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生：快活地游来游去。
师：“快活”是什么意思？指导朗读第一自然段。
师：小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？生：
两条后腿）出示插图二，师：请大家注意看图观察这幅图，小蝌蚪碰见谁了，又发生了什么事呢？
师：为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们的妈妈呢？师：请同学们仔细观察，图画上鲤鱼妈妈在干什么？指导朗读第二自然段，读出小蝌蚪想妈妈的热切心情。
师：小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？师生分角色朗读鲤鱼妈妈和小蝌蚪的对话。
师：从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？用波浪线画出来。生：四条腿，宽嘴巴。）（出示第三幅图）
师：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？生：两条前腿。
师：为什么说是“又”长出两条前腿。理解“又”的意思。4、出示第四幅图，优选精品文档欢迎**使用。
师：请同学们自己学习下面的课文，思考一下这回小蝌蚪向谁打听妈妈，怎么打听的。读懂课文后请你跟同桌互相表演。师：，蝌蚪妈妈是什么样儿的？
生：四条腿，宽嘴巴，长着大眼睛，披着绿衣裳，捉害虫，顶呱呱。师：其实，蝌蚪妈妈就是谁啊？生：青蛙。
师：小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化呢？生：
尾巴变短了。出示第四幅图5，师：请同学们看图（出示课件），仔细观察，看看小蝌蚪找到妈妈没有？
当时的心情怎样？出示第四幅图6，师：你们对青蛙有哪些了解呢？
师：现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们会做些什么呢？（齐读课文最后一段。）小蝌蚪找妈妈插图。
师：在找妈妈的过程中里，小蝌蚪是怎样长成青蛙的？师：课件出现练习：填一填。
小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）已经不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。
师：青蛙是捉害虫的能手，我们应该怎样保青蛙？
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人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计大全
妈 教学设计大全。小蝌蚪找妈妈 教学设计教材简说。小蝌蚪找妈妈 根据方慧珍，盛璐德创作的同名童话改编，取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象，由上海美术电影制片厂1960年制作的中国第一部水墨动画片。由盛特伟，钱家骏，唐澄担任导演，方慧珍，盛璐德担任编剧。该片讲述了青蛙妈妈产下蝌蚪卵后离开了，蝌蚪卵们慢慢...
人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》课堂实录
优选精品文档欢迎 使用。小蝌蚪找妈妈 第二课时课堂实录。教学目标 1 掌握青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。2 巩固6个生字，认识8个生字。3 能用 已经 练习说话。4 会分角色有感情地朗读课文。5 教育学生会动脑筋，想办法教学过程 一 巩固本课的生字。1课件...
人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》课堂教学实录
小蝌蚪找妈妈 课堂教学实录。一 激趣导入。看动画 1 师 池塘里有一群游来游去的小蝌蚪，这会呀他们可着急了！因为 生说 他们不知道妈妈在 他们正准备去找妈妈呢。板 找下面就让我们一起走进这神奇美丽的童话世界，去看看小蝌蚪是怎样找妈妈的。要求仔细看，认真听。2 学生欣赏全文动画课件。二 初读课文。1 ...