小蝌蚪找妈妈教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。下面是的人教版语文一年级小蝌蚪找妈妈教学设计，大家一起来看看吧。
1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
1.挂图。2.幻灯片。
池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？
板书：小蝌蚪找妈妈)
问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？
1)读准字音。
2)标出自然段。
问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？
学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样？(大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。)
自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话？(三句话)说说每句话什么意思？
重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？
b.它见到了什么，问了什么话？(见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在**。
)c.它是怎样得到答复的？(板书：
四条腿宽嘴巴)
师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图答复下列问题。
布置作业：读第。
三、四、五自然段。
1)问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段表达方法根本相同？(三、四自然段)
2)师扶着学习第三自然段。指导学生分步骤学习。
读全文，看有几句话？②想想每句话是什么意思？③读问题，看图答复下列问题。④再读全段。
3)放手让学生自学第四自然段。把第二个问题改为②它们来到了**？看到了什么？想到了什么？③小蝌蚪和青蛙妈妈是怎么说的，怎么做的？
4)问：小蝌蚪在看见鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈时怎么做的'?(迎上去、追上去、游过去)它们在意思上有什么不同？
迎上去：有礼貌，也为了让鲤鱼发现自己。这与我们问路一样。
追上去：小蝌蚪和乌龟前进方向相同，表现它们找妈妈的心情。这也是急**错的原因。
游过去：真实地表达出小蝌蚪找妈妈的心情，因为这次肯定不会错了，于是就高快乐兴地游过去。
问：第五自然段有几句话？
1第一句话什么意思？出示幻灯，显示小蝌蚪整个的变化过程。
2第二句什么意思？从青蛙天天捉害虫你想到了什么？
同学们看图，小蝌蚪在找妈妈的过程中随着不断了解妈妈的特征，自己的身体也在变化，最后终于找到了妈妈，它多快乐呀！
布置作业：课后练习2
板书设计。1.易写错的字：群(第二笔要出头)宽(注意不要加点)甩(第五笔是)裳(下部是衣，不要少写亠)鼓(右边是支，不是攵)龟(下边不出头)
2.正音：捕(bu)裳(shang)
3.组词。脑(大脑)甩(甩开)捕(捕鱼)龟(乌龟)
恼(恼怒)用(使用)扑(扑来)鱼(金鱼)
4.笔画笔顺提示：脑：第八笔是“”。迎：第二笔是“”
池塘：蓄水的坑，一般不太大，比拟浅。
甩：挥动，课文中是“摆动”的意思。
碧绿：青绿色。
捕食：捉取食物。
鼓：本课是凸起的意思。
1.写生字。
2.写词。3.课后练习。
《小蝌蚪找妈妈》人教版一年级语文下册教案
优选教育资源共赢共享共进。小蝌蚪找妈妈 师生互动教学设计。教学目标 1 学习 塘 群 灰 捕 迎 龟 裳 碧 鼓 这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2 能正确流利 有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。培养学生对自然科学的兴趣。3 通过学习...
人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计大全
妈 教学设计大全。小蝌蚪找妈妈 教学设计教材简说。小蝌蚪找妈妈 根据方慧珍，盛璐德创作的同名童话改编，取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象，由上海美术电影制片厂1960年制作的中国第一部水墨动画片。由盛特伟，钱家骏，唐澄担任导演，方慧珍，盛璐德担任编剧。该片讲述了青蛙妈妈产下蝌蚪卵后离开了，蝌蚪卵们慢慢...
人教版小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学实录
优选精品文档欢迎 使用。小蝌蚪找妈妈 教学实录。教学目标 1 学习本课生字，能正确读写生字词语2 流利 有感情地朗读课文。3 通过看图和学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。教学过程 一 新课导入。师 我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！...