备课笔记。
备课时间。2023年3月15日。
备课人课题课型。
认识人民币。
单元、章、节五单元第一节课时安排教学目标及要求教学重点及难点教学准备。
1节。1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3．运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重点：提高学生计算能力教学难点：
掌握正确的计算方法。
多**。教学基本环节内容。
旧知复习，新授铺垫。
师生进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少？5个十和8个一合起来是多少？46里面有几个十，几个一？28里面有几个十，几个一？通过创设情境学习新知。
1．教师创设情境，利用课件进行动画演示：（旁白）小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。
（课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30瓶。
个性环。课后环节改进。
节设计。课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明5瓶（课件显示5瓶酸奶在右边），问：谁能提出一个数学问题？2．解决30+5。
教师表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶？应该怎样计算？
学生口头列式，教师板书：30+5＝35请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？
3．解决35-5。
教师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？请学生列出算式，学口答，教师板书：
35-5＝30。你能告诉大家是怎样计算的吗？4．解决5+30。
教师板书：5+30＝
让学生独立思考后，在4人小组中发表自己的意见，最后由学生发表意见，进行全班交流。运用实践操作，巩固练习。
1．摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。a．教师在实物展示台上摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。
先摆5捆，再摆6根。◆先摆3捆又5根，再拿走5根。
b．根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。
先摆8根，再摆2捆。◆先摆4捆加4根，再拿走4捆。2．数学游戏：谁先吃到玉米？
教师创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝。
宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式，谁就能先吃到玉米。
1）.教师和3名学生进行示范：先将12张写有算式的卡片排列于黑板上，教师做扮演熊妈妈（做裁判），其余三名学生每人每次任选一张，算好后将结果告诉老师，如正确，教师则发给一张画有玉米的卡片，每人可选四次，先拿到4张卡片的为优胜者。
2）.学生分组进行游戏，教师加入到活动能力较弱的小组中参与活动。游戏结束后，对每组算得又对又快的学生给予表扬、鼓励。反馈练习。
1．口算：看谁算得又对又快。80+9= 3+70= 60+5=43-3= 58-8= 94-4=2.
加数加数和608
被减数减数差5776
子要。3．买一件上衣和一双袜多少钱？
上衣60元袜子8元。
整十数加一位数和相应的减法。
板书设计。30 + 5 = 3535–5 = 30加加和被减数减数差数数。
教学反思备注。
金厂峪中心小学。
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