一、填空题。
1．填空．（1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面．（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）（3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）（4）听装可乐的形状是（ ）
2．选一选。
是长方形， 是正方形， 是圆，是三角形是平行四边形。
二、判断题。
1．对的画“√”错的画“×”
（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体．（（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球．（
（3）一张复印纸是长方体．（
（4）老师用的粉笔是圆柱形的．（
2．判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“√”不是画“×”
3．判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“√”不是画“×”
三、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。）
四、聪明屋。x k b 1 . c o m1. 数一数下图有（ ）个三角形。
2. 还缺（ ）块砖。
苏教版数学一年级下册教案认识图形
认识图形。全单元的内容分两部分编排，先教学长方形 正方形和圆，再教学三角形和平行四边形。这样安排有两个原因 一是低年级学生一次学习的内容不宜过多，把五种平面图形分两次教学符合学生的年龄特征和接受知识的能力。二是有长方形 正方形 圆形面的物体很容易找到，学生的生活经验也比较丰富。先安排这些图形的教学，...
小学数学一年级《认识图形》教学反思
这一课是学生学习图形和几何的开始，主要是通过直观的感知学生理解初始的三维图形。在课本的内容部分，我们采用了第一体形的策略，主要考虑了学生的具体特点，对图形进行了全面的了解后，所以我们团队在课程准备中也试图从学生的视野设计这一课。例如，在排列过程中，老师让学生通过对象对外部观察和感知某些对象进行分类，...
小学数学一年级上册《认识图形 一 》单元教学分析
认识图形 一 单元教学分析。一 教学目标。1 在分类 观察 动手操作等活动中，直观认识长方体 正方体 圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。2 在拼 摆 搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。3 在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。4 培养学生...