第一单元认识图形（二）复习要点。
一、 基础知识要点：
本单元中，我们主要认识了平面图形中的长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，这些图形都只有一个平平的面，所以我们把它们称为平面图形。
各种平面图形的特点：
上、下两边一样长，左、右两边一样长（也可以说对边相等），四个角一样，都是直角。
: 四条边一样长，四个角一样，都是直角。
:三条边、围成的封闭图形。
：上、下两边一样长，左、右两边一样长（也可以说对边相等），四个角不一样大，没有一个角是直角。
立体图形：我们上学期认识的立体图形有：长方体、正方体、圆柱体、球体。
二、 图形的拼组。
1、 正方形的拼组。
两个相同的正方形可以拼成一个长方形：
3个相同的正方形可以拼成一个长方形：
4个相同的正方形可以拼成一个正方形 ，也可以平成一个长方形。
2、 长方形的拼组。
两个相同的长方形一定可以拼成一个长方形特殊情况下也有可能平成一个正方形。
3个相同的长方形一定可以拼成一个长方形。
总之，无论几个相同的长方形都能拼成一个长方形。
3、三角形的拼组。
(1)两个相同的三角形一定能够拼成一个平行四边形如果这两个相同的三角形是直角三角形，也可以拼成长方形或三角形还有可能拼成正方形。
(2)4个相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形：
也有可能拼成一个长方形或正方形。
总之，能拼成什么图形因三角形的形状而定。
4、七巧板。
七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板组成，拼出来的图案变化万千1）7个图形分别是1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。
2）3种图形组成，分别是：正方形、
平行四边形、三角形。
3）七巧板所拼图形欣赏。
3、练习 1、用小棒摆图形
（1）摆一个三角形至少用（ ）根小棒。
2）用不同长度的小棒摆一个至少用（ ）根小棒，如果用同样长的小棒至少要（ ）根。
（3）摆一个正方形至少用（ ）根同样长的小棒。
4）用不同长度的小棒摆一个至少用（ ）根小棒，如果用同样长的小棒至少要（ ）根。
2、认一认。
1）长方形有（ ）个，分别是。
2）正方形有（ ）个，分别是。
3）平行四边形有（ ）个，分别是。
4）三角形有（ ）个，分别是。
5）圆形有（ ）个，分别是。
6最多，（ 最少。（ 和（ ）
）一样多。
7）提一个问题并解答。
问题： 算式。
3、仔细观察，填一填。
1)左图有形形形。
2）左图中正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个。
1）左图有形形形。
2）左图中正方形有（ ）个，圆有（ ）个，三角形有（ ）个。
1）左图中有（ ）个圆，有（ ）个三角形。
2）三角形比圆多（ ）个，算式。
左图中有（ ）个长方形，有（ ）个正方形。
左图中有（ ）个长方形，有（ ）个正方形。
连一连。后面。
左面。下面。
4、小法官判案，对的打“√”错的打“×”
1）4根小棒一定能够围成一个正方形。
2）4根小棒不能围成一个长方形。
3）两个正方形能拼成一个长方形。
4）一个长方形一定能分成两个一样的正方形。
5）两个一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （
6）两个一样的长方形有可能拼成一个正方形。
7）一个平行四边形可以分成两个一样的三角形。
8）9个一样的正方形可以拼成一个正方形。
4、下图中每一行右边的那些图形可以画出左边的图形，把它圈起来。
5、填空。1）用两个完全一样的三角形一定可以拼成一个形。
2）将一张正方形的纸对折后剪开，能剪成两个相同的（ ）形，或者也能剪成两个相同的（ ）形。
3）最少用（ ）个相同的正方形能拼成一个正方形。
4）用2个能拼成一个形，或者形。
5）用4个能拼成一个形，或者形。
6）用2个能拼成一个形，或者形。
7）用4个能拼成一个形，或者形，还能拼成形。
8将左图做成一个正方体，数字“1”对面的数是（ ）数字（ ）对面的数是（ ）数字（ ）对面的数是（ ）
91）画一画，把左边的墙补好。
2）需要（ ）块砖。
10）七巧板由（ ）块板，（ 种图形构成，分别是形形形。其中三角形有（ ）个，正方形有（ ）个，平行四边形有（ ）个。
一年级下册认识图形
认识图形 二 教学内容 一年级下册第16 18页例题及 想想做做 第1 5题。教学目标 1 使学生通过观察 操作 交流等方法，直观地认识长方形 正方形 三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2 使学生在画一画 围一围等操作中，体会面与体的关系，体会四种平面图...
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