一年级品德与生活下册全册教案 苏教版

发布 2023-04-13 19:32:28 阅读 8431

在回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步培养良好的家庭生活习惯。

通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法,在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。教学过程:第一课时。

活动(一)——歌儿温馨生活甜。

请小朋友拿出全家人的合影**,**歌曲《可爱的家》。学生边听边唱,边欣赏**。

师述:小朋友边唱歌,边欣赏着**,个个流露出幸福的笑容,你们爱自己的家吗?那你们想不想把亲爱的父母长辈,把你们家欢乐的故事介绍给大家呢?揭示活动主题:我的一家。

学习永无止境。

范文。活动(二)——了解长辈爱长辈。

出示**。内容是:园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍**中的家人。

讨论:小朋友在干什么?他们在说些什么?

在学生回答时,教师相机引导,介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。小朋友带着**,和父母一起在小组内互相介绍,然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。亲子游戏。

找妈妈。

请几个孩子蒙上眼睛,用触摸的方式寻找自己的妈妈,看谁找得又对又快。心有灵犀。

长辈对孩子十分关爱,也十分了解,可孩子对长辈呢?请家长和孩子背靠背,在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么,看哪组写得最一致。教学反思:第二课时。

活动(三)——欢乐家庭故事多。

教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。

请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事,师生共同分享。

学习永无止境。

范文。例如:陪爷爷、奶奶散步,听父母讲故事,外出旅游,一起游戏、劳动……

亲子游戏:我做你猜。

出示一个词或一句话,孩子只能用形体比划,家长来猜。

例如:题板上出示一些成语,表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子(狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……)且只能让孩子看到,然后孩子用各种形体动作来比划,家长猜答案。

活动(四)——亲亲热热一家人。

以小组为单位,家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。

**可修剪成各种形状,展板上可用各种色块及图案来装饰。

自由参观,相互交流。

鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流,再次体验家庭生活的幸福。

小结。我爱我家,我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶;我爱我家,我们一家人相亲相爱;我爱我家,这里每天都有欢乐的故事……

在《可爱的家》歌声中,学生、家长、老师一起唱起来,跳起来,结束活动。

学习永无止境。

范文。教学反思:

2、我是家中小成员教学要求:

1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识。

2、自己的事情自己做,不会做的学着做。不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯。

3、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。

4、通过小组交流,角色扮演、竞赛等活动,引导学生自己的事自己做,让学生体验到劳动的乐趣。教学过程:第一课时。

欣赏歌曲:《我有一双勤劳的手》故事屋。

听老师讲故事:《自己的事情自己做》想一想:(1)小猴会有什么结果?

2)生活中,如果我们的事情都依赖爸爸妈妈,我们会变成什么样子?照镜子。

学习永无止境。

范文。和园园比比,图中园园做的事,你会做吗?请在会做的圈中打“√”

小组交流:(1)有哪些事是暂时不会做的?你将怎么办?

2)你还会做哪些事?教师总结。小品表演。

小组交流:在生活中,有的小朋友穿衣服要别人帮助,还有的小朋友是怎么穿衣服的?

分组编写剧本:根据讨论的几种情况,分小组编写剧本。

请每组推选几名学生上台表演。

请扮演的孩子谈谈自己的感想,请**的小朋友评评,发表自己的意见。

五、“我会做,我能行”竞赛活动。

设定竞赛项目:根据实际情况,除了书上提供的两个活动项目外,还可增添其他项目。

分小组讨论竞赛项目的要求和规则。

评选出自理小能人,教师给自理小能人发小红花。请自理小能人谈谈自己的感受。课外延伸活动。

学生填写“自理小卡片”。

学习永无止境。

范文。自理小卡片我以前会做。

我现在又学会了。

我以后应该。

父母的评价姓名班级。

第二课时画一画。

1描绘心中的家:每个人都有自己的家,请来画一画你的家。

2交流展示:请将你的得意之作向大家作一介绍。小小讨论会。

1小组讨论:(1)为了使家更漂亮,你曾经为家里做。

学习永无止境。

范文。过什么?

2)如果现在请你来当一回设计师,你将如果根据你家的情况来设计。2大组交流。实践操作活动。

1操作活动内容:绘画、书法、做手工、养金鱼。2操作活动过程:

(1)根据学生的兴趣分组。(2)学生在组内交流做法(如绘画组,可说说要做哪些准备以及画什么等,学生讨论时,教师提出合理建议)(3)分组操作活动(在课堂上能做到,要求学生当场做;在课堂不能做到的,回家做)

3活动成果展示:展示学生在课堂上已经完成的作品。4教师总结。四、课后延伸活动。

1向父母请教:如何使家更漂亮。

2设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看,并请他们作评价。3、在爸爸妈妈关心下成长教学要求:

1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

学习永无止境。

范文。2知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。

3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。

4通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。教学过程:第一课时。

一汇报课前的小调查、小搜集的情况。

1同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2**出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……

这些东西你熟悉吗?在哪儿见过?何时用过?⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。3从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?二活动:寻访成长的足迹。

1分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果。2各小活动:比比看看活动:

学习永无止境。

范文。学生取出自己带来的小脚印图或相册**生时印有脚印图,与现在的脚比。也可以分别量一量,记下来。⑵用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?用自己的话叙述一下。

小帽子与现在的头比,得出什么结论:头长大了。⑷小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每顿吃一碗饭。……

3小组活动的小结:

同学们,通过刚才大家的比比看看,你们发现了什么?(鼓励学生用自己的话叙述自己的感受)4问问、称称、量量活动。

实物演示:搜集自己出生时躺在磅秤上的**(学生分别上台介绍:当时自己的体重、身长)。

现在称一称:教室的一角放一台秤,现场称出学生的体重,量出身高。

对比:你又发现了什么?产生了什么疑问?(引导学生开始关注数字背后的事)5幸福的回忆活动。

请家长上台演示一组自己孩子成长的**。边出示**,边叙述这是什么时期?当时有什么难忘的小趣事?激发学生对自己成长历程的关注。

学习永无止境。

范文。电脑**出示书上的饿一组**,配有母亲叙述的录音(此录音从另一角度介绍,突出母亲把孩子养大太不容易啦。激发学生爱父母的情感)。引导到“听妈妈真情诉说”活动。

请出另外一位家长:介绍孩子成长中,最感人的一个故事。

小组活动:自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的**,并将听来的事情告诉好朋友。(讲述中体会父母的爱)

夸夸自己的爸爸、妈妈:在自己的成长中,他们操碎了新,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母**贴到“爱的小屋”中。⑹总结:

我们成长的每一个足迹,都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水,洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人,他们是我们的第一任老师。请写下你最想对父母说的一句悄悄话。

三亲情悄悄话活动。

1****《世上的妈妈都是一样的》。学生在**声中,在书上写下自己的悄悄话。

2交流悄悄话,相互启发,共受教育。

3小组讨论:怎样将悄悄话传递给父母呢?猜想一下,学习永无止境。

范文。父母听后会说些什么?做些什么?

4课后延伸:记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。5总结:

小朋友们发自内心的话语,如涓涓细流,滋润了父母的心田;你们对爸爸、妈妈的爱,如同一个个甜蜜的点心,甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容,一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。

教学反思:第二课时。

一、导入。师导入:欢迎大家回到我们“爱的小屋”。

上一课时,我们小朋友共同回忆,共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里,留在了“爱的小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温馨。

过渡:在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢?二、听故事,学孝敬之行。

1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录象故事。2、讨论:这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你。

学习永无止境。

范文。听出来故事主要说的是谁吗?3、这是一只什么样的小乌鸦?4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈:

你做过这样的事吗?当时怎么想的?你做时,爸爸妈妈说了什么?

表情如何?

8、请家长与孩子现场演一演。三、竞赛表现,思孝敬之行。

1、公布比赛规则。(小组参赛,集体计分,每组抽一名同学当评委;抽必答题,小组讨论;选派代表,竞赛抢答。)2、必答题;

爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?请列出你可能想到的并表演出来,提示:注意语言动作,可加上适当道具。

妈妈过生日,你会怎么做?

爸爸(妈妈)为一件事不开心,你会怎么办?★爸爸妈妈工作很忙,没时间照顾你,你会怎么办?请列出你能做到的……

你正在看一部自己最喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你会怎么做?(要求:说实话)

学习永无止境。

范文。3、抢答题:

妈妈烧了一桌好菜,我……

爸爸答应星期天带我买滑板车,可他没有买,我……

早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……

妈妈说今天天冷要穿毛衣,可我觉得天不冷,不需要穿这么多衣服,我……

看图——孝心行动,说一句话:()时候,我()。4、公布竞赛结果,请专家评价。四、演儿歌,表孝敬之情。

1、听儿歌《好妈妈,好爸爸》。2、大家表演《好妈妈,好爸爸》。五、课后延伸,发展评价。

学习永无止境。

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