教学目标：、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
、逐步形成关注大自然、亲近大自然、**大自然的习惯。
、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。
、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
教学重点：、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。
、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。
教学难点：、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。
、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
课时安排：第1个主题：2课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
合计：7课时。
学情分析。地处四季分明的长江中下游地区，学生对春天的气候特点有一定的感性认识。鉴于这一地域特点，我布置孩子们完成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天。
通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验。
根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，**春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热爱生活，学习做人”的这一课程理念，在教学中采用多种方法，让学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。
设计思路。大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。
在教学过程中我设计了活动：
第一课时：1）看一看，说一说。
2）找一找，说一说。
3）听一听，编一编。
第二课时：1)看一看，猜一猜。
2）想一想，做一做。
3）读一读，演一演。
教学目标。情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
知识与技能：1.观察春天的主要特征，**春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。
教学重点。充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，**春天大自然的各种变化。
教学难点。培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备。1．教师准备：课件、**资料、空白展板一个。
2．学生准备：
1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。
2)搜集反应春天特征的**或**。
3)搜集反应春天的歌曲或古诗。
4)准备彩笔、纸和剪纸工具。
课时安排：2课时。
第一课时完成教材p2-p3页内容，话题为“春天到了”。
第二课时完成教材p4-p5页内容，话题为“谁听到了春姑娘的呼唤… …
教学过程。第一课时：春天到了。
活动一看一看，说一说。
出示课件：春天的景色)
师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？
小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题）
设计意图：课件展示了生动、美丽的春的图景，给学生最直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。让春天变得更加可亲可感，富有人情味了。
】活动二找一找，说一说。
1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！
2.出示课件：
师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？
3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从“你看到了什么？
听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？
”等方面引导学生**春天大自然的各种变化。
小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。
设计意图：把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生找春天，发现春天的愿望。有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。】
活动三听一听，编一编。
1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！
2.**歌曲《春天在**》。
1）跟着磁带或老师，复习歌曲《春天在**》。
2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在… …把自己眼里的春天用歌曲唱出来。
鄂教版品德与生活一年级上册全册教案
单元目标 1 情感与态度 感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学 新老师交往。2 行为与习惯 了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明 懂礼貌 守纪律的良好习惯。3 知识与技能 了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4 过程与方法 尝试运用不同的方式与同学 老...
一年级上册品德与生活全册教案 鄂教版
11 把我的爱传给大家学情分析。从学生的社会生活环境看，现在的孩子是伴随着家人的爱与关怀成长起来的，如何传递与表达自己的爱需要给与一定的引导，让他们在享受爱，体验爱的同时，学会表达自己的情感，懂得感恩与回报。从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子正处于离开家人，参与校园生活，开始独立学习的适...
鄂教版《品德与生活》小学一年级下册教案全集
1.春天，你好 教材分析。大自然是人类最亲密的朋友，活动 春天，你好 是让学生能通过观察春天的天气 植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极 健康安全的生活。学情分析。根据一年级孩子们的...