教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：一、看一看。（使学生知道我上学了。）
1. 谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？
提问：为什么称呼你们小学生呢？
板书：上学。
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
第二单元爱心小天使。
4、我会爱惜。
教学目的：1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。
2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。
教学准备：1. 日常生活用品的**、公共物品的**。
2. 小木板、木条、大白纸若干。
教学过程：一、导语。
1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？
2． 听录音《小主人，请听我们说》。
小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。
3． 讨论。
小华做得对吗？你想怎么帮他呢？
4． 辩一辩。
小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？
应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？
5． 说一说，爱惜物品的好处。
6． 观察并判断。
观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。
7． 比一比，评一评：谁是爱心小主人。
（1） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。
（2） 整理书包比赛。
（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。
对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。
（4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。
活动二爱心小伙伴。
1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。
2．小调查。
如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：
（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。
（2） 愿意借，但嘱咐别人小心。
（3） 愿意借，弄坏、弄丢了再买。
（4） 画一画我的心情。
如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？
3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？
4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的。
5．评一评，爱心小伙伴。
自己评、同学评。
活动三爱护公物行动。
1． **展示，认一认。
（1） 展示个人用品、公共用品的部分**。
（2） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。
（3） 教师归纳公共物品的含义。
（4） 想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？
2． 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。
（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？
（2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？
3． 分组调查。
（1） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。
（2） 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。
（3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。
4． 爱心行动。
（1） 分组制作“爱护公物”告示牌。
（2） 制止同学中不爱护公物的行为。
5． 评一评爱护公物小明星。
5、我们手牵手。
一、教学目标：
体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。
二、 教学过程。
活动准备。1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。
2、 残疾人专用的设施的**资料。
活动一当我遇到困难时。
1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。
2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。
3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。
活动。二、你帮我、我帮你。
1、 情景表演：需要帮助的人们。
2、 爱心行动：谁来帮助他？
3、 爱心回报：我也来帮你。
4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？
5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。
活动三他们真不容易。
1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。
2、 学生谈体会。
3、 讨论：我们能为他们做什么？
三、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。
6、亲亲家乡水。
教学目标：引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。
教学过程。活动准备。
1、学生课前调查本地的水资源。
2、让学生收集江、河、湖泊的**资料。
3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。
4、水污染防治的方法。
活动一美丽的水。
1、脑力激荡法。
让学生说说水的种类，看谁知道的多。
2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。
（1） 千资百态的水。
展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等**，让学生感受大自然的美妙与神奇。
（2） 我眼中的水。展示自己拍的**，并用自己的语言介绍、形容山水之美。
（3） 画一画，你心中最美的水。
活动。二、水的用处大。
1、水的用处知多少。
引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。
2、资源消耗调查。
活动。三、宝贵的水。
1、黄河断流照。
2、介绍缺水对人们生活的影响。
活动四我们的节水行动。
1、父母的节水建议。
2、我家的节水行动、记录。
活动。五、我们来做环保使者。
1、不再美丽的水的**展示。
2、谁弄脏了？
3、调查附近水源污染的情况。
4、写环保建议书。
三、总结人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。
7、人类的好朋友。
学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。
活动准备：1、 各种动物的**资料、生活录像。
2、 学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。
3、 动物**头饰、动物居住地**或写在居住地的卡片。
4、 学生收集动物成语故事。
教学过程：说一说：
一、 ****，说说图上的内容。图上有哪些动物。
图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。
二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？
找一找。一、 **课件，先说一说小动物的家在**？（主要有蛇、蜻蜓等动物）
二、小组讨论后。看书，连一连。
做游戏：学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动，增进学生对动物的情感。
小实验：课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。）
学儿歌：出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条）
教师一边带同学表演，一边出示课件。
猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。
（学生课前准备一些谜语。上台猜一猜）
画一画：**书上的图画。说一说图上画了一些什么？
想象一上，没有动物，人类会怎样？
写一写：给大人画一幅写几句话，。表达自己保护动物的心愿。
粤教版一年级品德与生活全册教案 上册
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鄂教版品德与生活一年级上册全册教案
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一年级上册品德与生活全册教案 鄂教版
11 把我的爱传给大家学情分析。从学生的社会生活环境看，现在的孩子是伴随着家人的爱与关怀成长起来的，如何传递与表达自己的爱需要给与一定的引导，让他们在享受爱，体验爱的同时，学会表达自己的情感，懂得感恩与回报。从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子正处于离开家人，参与校园生活，开始独立学习的适...