一、激趣定标。
1、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。今天我们就来学习第一课：数一数。
2、板书课题，明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨。
活动一】学习内容：数一数。
学习方式：小组合作、汇报交流（课本第2—3页主题图）
1、出示彩色挂图，教学数一数。
1）质疑：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？”
2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数。
如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：
两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。
2、找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。
3、谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答）
活动二】学习内容：小结数一数的方法。
学习方式：讨论交流、归纳总结。
1、讨论：刚才我们数了很多事物，小组讨论一下，怎么数数才能又对又快呢？
2、小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。
3、认读1-10各数。
三、达标测评。
1、完成练习一第题，集体订正。
2、联系实际生活，数身边的实物。
四、课堂小结。
今天我们一起数了美丽的校园里的各种事物，还找到了我们身边可以用数字来表示的事物。放学后，小朋友们还可以找一找家里有哪些事物也能用这些数字来表示，把你们的发现告诉爸爸和妈妈。
一、激趣定标。
1、导入：在小河边，一群动物正在忙碌着呢！是怎么回事，一起去看看（出示课本情境图），今天我们就来学习比多少。
2、板书课题，明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨。
活动一】学习内容：初步感知“同样多”
学习方式：引导观察、小组合作交流（教材第6页主题图）
1、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……）
2、提问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗
3、提问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（同样多）
4、你还能找到图上哪些物体同样多呢？
活动二】学习内容：理解“多些”“少些”
学习方式：观察、比较、小组合作交流。（课本第6页主题图）
1、请继续看图，有几只小猪？几根木头？
2、提问：小猪的只数和木头数量相比，你发现了什么？（两种数量不一样）
3、一个小猪头对一根木头，最后有没有多余的小猪头？有没有多余的木头？是小猪头多还是木头多？谁多谁少？
4、说明：木头多、小猪少，我们可以说木头比小猪多，小猪比木头少。
5、学生模仿说，谁比谁多，谁比谁少。
6、图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？
7、思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？
8、说说生活中同样多、多些、少些的例子。
三、达标测评。
1、摆一摆。完成课本第7页 “做一做”的第题。 认识“同样多”、“多”、“少”。
2、完成课本第7页 “做一做”的第3题，集体订正。
3、完成课本第8页练习一的１-４题。
四、课堂小结。
今天我们学习了“同样多”和“比多少”，大家在比较时一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。
一、激趣定标。
1、游戏导入：上课前，我们来玩个小游戏，游戏的名字叫——我说你做。（教师说口令，学生做动作：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍……）
2、在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？（上、下、前、后）今天我们就来学习这四个方位。
3、板书课题，明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨。
活动一】学习内容：体会上、下的含义。
学习方式：观察、讨论，小组合作交流。（课本第9页主题图）
1、你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？
2、出示主题图，请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？
3、提问：（1）货车下面是什么？（2）火车上面是什么？（3）轮船的上面是什么？
4、讨论、汇报：（1）货车在火车的（ ）面。（2）火车在货车的（ ）面。（注意找准参照物）
活动二】学习内容：体会前、后的含义。
学习方式：小组合作交流，讨论、汇报。（课本第9页主题图）
1、观察，提问：（1）货车的前面是什么？（2）小轿车的后面是什么？（3）公共汽车的前面是什么？
2、讨论：（1）小轿车在货车的（ ）面。（2）货车在小轿车的（ ）面。（注意找准参照物）
三、达标测评。
1、拍手游戏。
1）教师发口令，学生上下、前后拍手。
2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。教师说“前”学生在后拍手，教师说“后”学生在前面拍手。
2、导完成第9页的“做一做”，要求学生听口令摆一摆。
3、完成练习二第1题，集体讲评。
四、课堂小结。
今天你们学到了哪些知识？课后到校园内找一找，**也藏着我们今天学到的知识，和你的好朋友说一说。
一、激趣定标。
1、谈话：在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来，比一比看谁举得最好！
2、提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？那另外一只手呢？今天我们就来学习另外两个方位——左、右。
3、板书课题，明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨。
活动一】学习内容：认识左右。
学习方式：情境教学、实践操作，小组合作学习。（课本第10页主题图）
1、分辨自己身体的左右。
1）你能指出你的左边、右边吗？
2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？
2、进一步认识左和右。
1）你会用左和右说一句话吗？
2）在日常生活中，你会用左手和右手分别做哪些事情呢？
3）完成课本第10页“做一做”的第1题，教师喊口令，学生做动作。
4）说一说你现在坐的位置（左边、右边几个人）。
活动二】学习内容：左右的相对性（课本第10页主题图）
学习方式：小组合作、交流反馈。
1、准备好你的各种学习用品，小组合作，动手摆一摆。
2、提出要求：
把数学书放在课桌的中间。
铅笔放在数学书的左边。
尺子放在数学书的右边。
橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。
摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
3、小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）
4、师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？
三、达标测评。
1、完成课本第10页“做一做”的第2题，集体订正。
2、完成练习二的第2题，集体订正。
3、了解生活中的“左右”。（课本第13页“生活中的数学”）
四、课堂小结。
这节课你学到了什么知识？这些知识对你们的日常生活有什么作用？
一、复习导入。
1、提问：上两节课我们学习了哪些方位？
2、游戏：今天我们来做一个听反话的游戏，我说一方位，你要用手指出与它相反的方位。
3、导入新课，板书课题，明示学习目标。
二、自主练习，交流互动。
互动一】学习内容：1、课本第11页练习二的第3题。
学习方式：小组交流合作学习。
1）由学生独立剪贴完成故事情境图。
2）请个别学生看图说说乌龟赛跑的故事。
3）完成题中要求说一说的内容。
2、课本第12页练习二的第4题。
1）教师出示第四题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。
2） 学生先在小组中说，指名在图画板上贴。
3） 教育学生要养成自己整理房间的好习惯。
3、课本第12页练习二的第5题。
1）学生按题目要求进行剪贴。
2）小组内互相提问、回答。
4、课本第12页练习二的第6题。
出示题目：小蚂蚁在迷宫里迷路了，谁能帮助它？
三、课堂小结。
通过这节课的学习，你学会了什么？
一、激趣定标。
1、导入：你们去过农村吗？今天就让老师带你们去参观一下农村的美景。（出示课本第14-15页的情境图）
二、自学互动，适时点拨。
活动一】学习内容：认识1～5各数。
学习方式：情境演示（课本第14页主题图）
1、数一数。
1）你发现了农村里都有哪些景色？（有小鸡、小狗、鹅……）
2）原来农村里也有许多可爱的小动物。快来数数看，小动物的数量分别是多少。
3）除了小动物，你还发现了什么？
4）刚才大家汇报的事物的数量都在1～5之间，今天就来一起认识1～5。（板书课题）
2、说一说。
1）生活中许多事物的个数都能用数来表示，那么这些小动物都能用哪些数来表示，谁来说一说。
2）汇报：一只小狗用数字1来表示，两只鹅用数字2来表示……五个南瓜用数字5来表示。
3）除了这些，你还能从图中找出可以用1～5这些数字来表示的事物吗？
3、你能用学具圆片或者小棒摆出这些数吗？小组摆一摆。
活动二】学习内容：书写和感知1～5各数。
学习方式：示范、交流（课本第14页主题图）
1、书写数字1～5。
1）出示田字格，教师示范并指导学生进行1～5各数的书写。
2）学生书写1～5各数，小组进行相互评价，再做修改。
2、联系实际，加深认识1～5各数的含义。
1）在生活中你还见过哪些可以用1～5这5个数字来表示的呢？
2）你能用1～5这5个数字来说一句话吗？
3、请你给1～5这五个数字排排队。（问 ：1后面是几？……
三、达标测评。
1、独立完成课本第16页的“做一做”，集体订正。
2、完成第18-19页练习三的第题。
四、课堂小结。
这节课你学会了哪些知识？和同桌互相说一说。
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北师大版一年级数学下学期。全册导学案及全册教学反思。目录。课题 数铅笔 教材2 3页 3 课题 数豆子 教材4 5页 4 课题 动物餐厅 教材6 7页 6 课题 小小养殖场 教材8 9页 8 第一单元反思 10 课题 观察物体 教材12 13页 12课题 桌子有多长 教材14 15页 13课题 估一...
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