一年级数学备课。
第一课时。课题：数一数。
教学手段：投影仪、小黑板。
学习目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童。认数、数数情况。
2、通过观察、自学，初步建立数感。
3、激发学生学习兴趣以及培养良好的学习习惯。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“数一数”。
请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1-5各数。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）：
把书翻到第2页，手指书上第2-3页的图，思考并指名学生回答：
1、有几面红旗？有几位老师？
2、有几位同学在浇花？有几位同学在打乒乓琼？有几位同学在玩飞机模型？有哪些事物的数量是“2”？
3、在图中找一找，哪些事物的数量是“3”、“4”、“5”？
四、先学（看一看）：
1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比，谁能做对检测题。
2、检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演其余学生独立完成）
2）找一找，说一说生活中数量是的事物。
五、后教：评议。
1、学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了，先圈起来，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）
1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？
2）再看第二题：谁来说一说你找到哪些事物的数量是。
3）评议板书与对错。
4）同桌对改，统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结：今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（练一练）：
数一数教室里，校园里数量是的事物。
教学反思：第二课时。
课题：比一比。
教学手段：投影仪、小黑板。
学习目标：1、让学生感知物体的高矮、长短、大小及多少，会判断物体的高矮、长短、大小、多少。
2、通过自学、小级活动**初步比较物体高矮、长短、大小、及多少。
3、让学生感受数学在生活中的应用，体会学习数学的乐趣。
一、板书课题：
同学们，今天我们来学习“比一比”。
请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：通过观察，学会判断物体的高矮、长短、大小、多少。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第页的图，认真观察，思考。
1、图一中，小朋友和妈妈比，谁高，谁矮？小朋友和爸爸比，谁高，谁矮？爸爸和妈妈比，谁高，谁矮？在高的那个图上画上“√”
2、手指第二幅图，他们用什么方法比较铅笔的长短？哪只铅笔最长？在最长的那只铅笔上画“√”右边的哪只毛笔长？哪只毛笔短？在长的那只毛笔上画“√”你还可以用什么方法比较？
3、手指第三幅图，左图篮球和小皮球，谁大？谁小？在大的图上画“√”
4、手指第6页上图，左图中谁多，谁少？右图中谁多，谁少？
四、后学（看一看）
1、学生在老师指导下看书自学。师巡视确保每一位学生都能认真看书。
2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁做对检测题。
3、检测“课堂活动“（指名板演，其余学生独立完成）
课本第6页，学生比一比，说一说，记一记。
五、后教：评议。
1、学生更正。
2、讨论（议一议）
1）同意台上同学比较的方法对的请举手。你还有什么不同的看法？
2）让多个同学说一说：谁比谁多（少），谁比谁大（小），谁比谁高（矮），谁比谁长（短）。
3）评议板书对与错。
4）同桌对改，统计全班正确率有错误的更正。
5）小结：比较物体高矮时，应在同一起点上；比较物体多少时，应“一一对应”；比较物体长短时，要把物体一端对齐。
六、当堂训练。
教学反思：第三课时。
课题：1-5的认、数、说。
教学手段：小黑板。
学习目标：1、使学生会用1-5各数表示物体的个数，知道1-5的数序，能认读1-5各数。
2、通过自学，让学生学会认、数1-5各数。
3、培养学生观察能力，养成良好的学习习惯。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“1-5各数的认、说、数”。请认真看老师板书课题，下面请跟随老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：掌握1-5各数的认、说、数。同学们有信心学会新本领吗？
（好）孩子们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）
1、把书翻到第7页。手指第7页例1图，认真观察，思考：图上有几个红旗？红旗上有几个五角星？有几个小朋友？
2、认真观察例2图，注意观察图中小圆片与下面对应的数，数一数，说一说。
3、手指第8页例3图，观察思考：2可以表示2本书，也可以表示2个人，2颗糖，2本书……
那呢？四、先学（看一看）
1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2、检测：（做一做）（小黑板出示，指名板演，其余在练习本上完成。
1）数一数，圈一圈。
2）说一说用1-5还可以表示什么？
五、后教：评议。
1、学生更正。谁有不同答案请上来更正。
2、指名说一说用还可表示什么？
3、评议板书对错。
六、当堂训练：（练一练）
今天孩子们表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
练习一第2题。
板书设计：1——5各数的认识。
教学反思：第4课时。
课题：1-5各数的写法。
教学手段：小黑板、数字卡片。
学习目标：1、使学生在数数的基础上会读，规范书写1-5各数。
2、通过自学，学会正确规范书写1-5各数。
3、培养学生认真、规范的写的习惯。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“1-5各数的写法”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：学会正确书写1-5各数。同学们有信心学会新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第8页，认真观察例4图，思考：
1、一个手指表示几？用○表示1的话，要画几个？仔细观察1的写法，看看1像什么？
2、怎样用手指比2，用几个○表示2？观察2在田字格中怎样写的？“2”像什么？
3、同样学习“3”、“4”、“5”。并在田字格中正确书写出来。
四、先学（看一看）
1、学生在老师指导下看书自学，确保每一位学生都能认真看书。2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比，谁能做对检测题。
3、检测，“课堂活动”课本第9页第2题。（指名板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1、学生更正。
2、评议对错、书写规范、板书。
六、当堂训练：（练一练）
今天孩子们表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最漂亮、端正。
板书设计：1——5各数的写法。
板书内容：在田字格里写
教学反思：第5课时。
课题：5以内数的组成。
教学手段：投影仪、小黑板、小棒。
学习目标：1、让学生掌握5以内数的组成。
2、通过自学、动手操作使学生能熟练说出5以内数的组成。
3、培养学生良好的观察，操作和表达能力。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天来学习“5以内的组成”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是：掌握5以内数的组成。同学们有信心学会新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第9页，手指第9页上面例5图，思考：
1、图上的小朋友用几根小棒？分成2堆，他有几种分法？你能用你的小棒照样子分一分？一边分，一边把方框里的数补充完整。
2、用4根小棒分成两堆，你能用你的小棒分一分吗？你是怎样分的？一共有几种分法？
3、用3根、2根小棒又怎样分？
四、先学（看一看）
1、学生在教师指导下看书自学，动手分一分。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3、检测（做一做）（小黑板出示，两生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1、学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了，先圈起来，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）
1）认为3的分成做对的请举手。3可以分成几和几，有几种分法？
2）认为4的分成做对的请举手。4可以分成几和几？有几种分法？
强调：在4的组成中，知道1和3组成4，就要想到3和1组成4）
3）评议板书与正对错。
4）同桌对改，统计全班正确率，有错误的更正。
六、当堂训练：（练一练）
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁能得100分，谁的字体最端正。
练习一第题。
七、板书设计。
5以内数的组成。
板书内容的分成。
教学反思：第6课时。
课题：0的认识。
教学手段：投影仪、小黑板。
学习目标：1、使学生初学会“0”的两种含义，规范0的写法。
2、通过自学、学会“0”的含义，会正确读写0。
3、培养学生想象力和认真书写的好习惯。
教学过程：一、板书课题：
同学们今天我们来学习“0的认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟随老师把课题齐读两遍。
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总第 16 课时。2015年月日第周星期第节。课题认识物体。教学内容 书第30 31页，对长方体 正方体 圆柱体和球的认识。教学目标 知识与能力。1 使学生了解长方体 正方体 圆柱体和球的形状。2 会用物体形状去判断物体属于哪种形体。过程与方法。1 通过组织学生搭积木，让他们认识到用了哪些形状的积木...
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