快乐传递。教学课题5快乐传递课时1教学目标1、学会在生活中真诚地微笑，以阳光心态面对他人。2、通过心情连线、观察镜子、自我评价传递快乐。
3、微笑是内心真诚的表现，是给别人传递正能量，自己快乐，他人快乐。教学重点如何正确评价自己，在生活中学会真诚地微笑。教学难点如何正确评价自己，在生活中学会真诚地微笑。
教学准备课型新课教学过程及要点。
一、谈话导入同学们，你会笑吗？你每天快乐吗？让学生交流，并做笑的动作，让其他同学评价。
二、教学新课1.读一读笑容甜甜惹人怜，微笑连连醉心田。心情连线传心意，快乐传递满人间。
学生课读三遍，说说自己的感受。2.心情连线看看图中的小朋友在干什么？
他们会有怎样的心情？请连到书上的脸谱上。学生活动：
看图，同桌之间相互交流，看小朋友们在做什么？连线。完成后说出自己的内心感受。
3.镜子里的我同桌之间互相模仿相互的表情，并说出自己最喜欢哪种表情？拿出镜子，看一下镜子里的自己，你最喜欢哪种表情？
在以后的生活中，在合适的场合表达自己的表情。4.自我评价通过本节课的学习，你有什么收获？
看课本上的**，把最符合你的表情图涂上颜色。三、课堂小结儿童入学后是否适应新的学习生活，会。
在情绪上表现出来。适应良好的学生表现为喜欢上学，喜欢学习，保持一种健康、积极向上的情绪；而适应不良的学生则表现为厌学，甚至逃学，他们缺乏学习责任感，只对玩和游戏感兴趣。本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要，重视个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过教师与学生的心理交流，使学生不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得经验，培养积极的情绪，帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展，让学生在活动中开发自己的潜能，培养自己乐观向上的心理品质。
四、板书设计5快乐传递笑容甜甜惹人怜，微笑连连醉心田。心情连线传心意，快乐传递满人间。教学反思。
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