第1课我们的课堂。
教学内容:我们的课堂。
教学目标:1、了解课堂**现的现象。
2、知道在课堂中应该怎样表现。
3、遇到错误的做法时应该怎样做。 。
教学重点:在课堂中应该怎样做才是正确的。
教学难点: 做错时应该及时改正。
教学过程:一、 情境引入。
老师正在课堂上认真地讲课,可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。
老师提醒冰冰坐好,认真听讲。冰冰立即改正,认真听老师讲课。当老师提问时,她马上就能大声回答出来。
二、心理氧吧。
1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂,经常在上课时随便说话。
2、如果有这些不良的行为,你应该怎么做?
3、小组讨论:怎样尽快适应小学的学习环境。
三、心理适应。
1、上课时要做好充分准备,也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性,然后就会在课堂上表现出色。
2、从心理上认识。
3、怎样从行动上表现出来。
四、心理体操。
下面的做法对吗?
出示课本第5页问题,让学生发言。
学习《上课守纪律》
朗读名人名言。
第2课课间十分钟。
教学内容:课间十分钟。
教学目的:1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点:指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程:一、导入新课。
师:我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉?
(学生交流回答)
师:对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师:请同学们看书上的图。从图中看到了些什么?(组织学生看图讨论)
师:你们课间经常做些什么呢?
(组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动)
师:同学们讲了许多,这些活动,可以消除我们大脑的疲劳,使大脑得到休息。所以,我们提倡课间到室外去活动,呼吸新鲜空气,这样有利于保持上课时头脑清醒。
大家说说,老师提倡的课间干什么?
(学生自由发言,发表自己的看法)
师:现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
(让学生讨论,发表自己的看法)
师:大家进行了讨论,你们说说下课后不应该做什么?
(让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲)
师:现在大家一起来读一读课文第二段。(学生齐读)
师:请同学们看着书上的拼音,听老师把儿歌读一遍。(老师范读,学生听)
师:下面请同学们看着拼音自己学着读一读,把它读通。
(学生自由读儿歌)(生齐读)
三、结束语。
学习了这课,大家知道了课间十分钟应该注意些什么,希望大家在平时注意做到这几点。
第3课我们的好老师。
教学内容:我们的好老师。
教学目标:1、怎样的老师是学生心中的好老师。
2、孩子应该怎样和老师相处呢?
3、了解教师节的来历。
教学重难点:让学生了解教师,关心教师,尊敬教师。
教学过程:一、心理聚焦。
1、情景一。
介绍我们的数学老师,请同学们观察他有什么特征?再介绍我们的语文老师,他又有什么特征呢?
2、情景二。
龙龙没有完成作业,被老师请去办公后,会发生什么事呢?
二、心理氧吧。
1、我们已经和老师相处一个多学期了,你有什么感受呢?
2、老师在你们心中是怎样的呢?
三、心理调适。
我们应该怎样和老师相处呢?
课本第17页中的5条,你能做到几条?
四、心理体操。
你认识学校里的哪些老师?他们叫什么名字?
说说心理话,制作小卡片,把你的心里话写在卡片上,送给你喜欢的老师。
五、课外知识。
自己阅读课本第20页的知识链接,了解教师节的来历。
第4课我们美丽的校园。
教学内容:我们美丽的校园。
教学目的:1)帮助学生了解学校情况,以更好地适应新的学习环境。
2)启发学生用美审视学校,培养热爱学校的热情。
教学准备:校园平面图一张,排练小品《冬冬上学》。
教学重难点:让学生爱上我们美丽的校园。
三、教学过程:
一) 导入。
今天,我想请你们当当小导游,带我去参观参观这美丽的校园,我也想了解一下你们对学校的了解有多少。
二)活动与训练:
1、组织这8个学生,让他们带领我有序参观校园。
2、填图游戏:《美丽的校园》
出示学校平面图:你认识学校的哪些地方?
3、讨论。1)你觉得校园里哪些地方最美丽?哪些地方你很喜欢?
2)这么美丽的校园,我们应该怎么去爱护它呢?
4、涂色:我们每天在美丽的校园中学习、生活,可真快乐啊!让我们一起动手,给校园平面图涂上颜色,使它变得更美,好吗?
每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。
发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场)
5、品表演《冬冬上学》
时间:早上7点。
人物:冬冬(陈昊聪饰) 冬冬妈妈(吴越饰)
内容:早上7点,妈妈把冬冬送到校门口。
妈妈(吴):冬冬,在学校里一定要听老师的话。
冬冬(陈):知道了,妈妈再见!(背着书包进校园,操场旁花很漂亮,伸手摘了一朵,边走边闻,向班级走去)
评议:你觉得冬冬做的对吗?为什么?(他们都异口同声地说不对,因为学校里的花是用来看的,不可以摘,摘了,学校就不漂亮了,“花儿好看不能摘”)
三)、总结。
小朋友们,通过今天的活动,我们又一次重新认识了学校。学校整洁、优美,像一座大花园,是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它,就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园,能做到吗?
四、活动效果及建议。
发现学生对校园的环境基本很熟悉(除了平时不太接触和不去的地方)。如果可以利用半天的时间,让他们当小主人,带领家长或访问者参观,肯定是出色的小导游。对于短剧,学生的热情非常高,对于其中的是非判断,学生很明确、清楚,表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。
一年级下册心理健康教育教案
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