一年级心理健康教育教案

发布 2020-04-08 00:05:28 阅读 9816

第一课校园里的小秘密。

教材简析:本课由几个场景开始,找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生了应该怎么样做。教学目标:1、学生明确自己已经成为一名小学生,明确在小学和幼儿园生活的区别。2、

制定新学期的计划。

教学重难点:

重点:发现校园和幼儿园的区别。难点:明确学生应该怎么样做。

教学准备:放大的课文**。(有关故事)教学过程:

第一课时。一)、导言。

欢迎小朋友们告别了幼儿园,走进了小学校园。成为一名光荣的小学生,你发现了校园里的秘密吗?

二)、新授。

1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么?

2、回想一下幼儿园里都有什么?

3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同?

4、你作为一名小学生应该怎么样做?

5、学生汇报自己的收获。

三)、讲故事。

通过讲故事的形式讲讲自己的收获,那么新学期的新打算呢?

四)课堂小结。

第二课时。一、出示**,引入激趣。

1、上节课,我们回想了幼儿园和小学的不同之处。

2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。

1)找到一处涂上一处。

2)在自己的书上写上自己的名字(标志自己成为一名小学生了)

二、画出自己成为小学生的表情。

1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了,你们高兴吗?

2、欣赏表情**,看看它们都代表什么心情。

3、在书上第5页画出自己的心情。

二、激发学习兴趣,。小游戏。

1、活动一,为书本穿新衣。

2、活动二,给闹钟定点。

3、活动三,把第二天的衣服摆放好。

4、学唱歌曲,背起我的小书包。

三)、掌握学习方法。

四)在故事中得到教育。

板书设计。校园里的小秘密。

制订计划。歌曲。

教学反思:通过学习,学生初步学会了整理书包的方法,懂得怎样做准备。

第二课可爱的我。

教材简析:本课由自我介绍,使学生认识自我,完善自我,超越自我。

教学目标:1、认识自我,完善自我,超越自我。

2、认识他人,宽容他人,学习他人教学重难点:

重点:认识自我,完善自我,超越自我。

难点:认识自我,完善自我,超越自我。

教学准备:放大的课文**。(有关故事)

教学过程:第一课时。

一)、引入主题:提出认识自我和他人的重要性和必要性。

教师:同学之间见面,要相互介绍自己。你了解你自己吗?你愿意把你介绍给大家吗?

1、怎样介绍你自己,我们可以这样来介绍:我叫……,我今年……岁,我属……

学生:较了解自己和他人(部分学生)

学生:不了解自己和他人(部分学生)

教师:现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人,客观了说明你有哪些优缺点。如:我是一个乐观的人,我是一个做事拖沓的人……等等。

学a:我是一个有上进心的人,我是一个勤奋好学的人,我是一个怕失败的人。

老师:这们同学只是谈自己在学习方面的表现,请同学扩展开来谈自己,包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。

学生b:我是一个热爱体育锻炼的人,我是一个好比好强的人,我是一个知错又难改的人。

学生c:我是一个自尊心很强的人,我是个怕羞的人,我是一个上课迟到的人。

老师:好!前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识,看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家:请同学们在纸片一上写上我是谁?(20条左右)

学生:(自由发言谈自己的,大约五六个学生代表)

二)、仔细想想,爸爸妈妈眼中的我1、学生在组内讨论。

三)、讲故事,用展台出示书中的**。

四)讨论分析。

1、说说学校里的我。

2、讨论两者一样吗?

第二课时。一、画自己:

大家已经介绍过了自己,现在大家拿出小镜子照照,画一画可有的自己。

老师巡视指导,给予鼓励。

二、各小组评一评,看一看谁画的最像。

一)小组内换一下自画像,让其他小组猜一猜,这是谁?

二)总结点评。

教师:我们每个同学上了这堂课后,我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后,你有哪些收获或见解。

学生a:我对自己有了较全面的认识。

学生b:我有改正错误缺点的信心。

学生c:我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。

学生d:我更清楚地了解了我的朋友和同学。

学生e:我对别人认识了,就更容易宽容人缺点的错误。

教师:同学们刚才的发言说的非常真实自然,也就说出了我们这堂课的目的,那就是……

板书设计:1、认识自我,完善自我,超越自我。

2、认识他人,宽容他人,学习他人。(板书在黑板上)

教学反思:本课是心理健康课,而不是思想政治课。教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生,更有利于今后班主任工作的开展;学生通过这堂,在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望,增进了同学之间的了解和友谊,也增强了改正错误和缺点,成为一个理想完美的的信心和勇气。

第三课我的老师。

教材简析:本课通过**来展示自己各科任课老师,来说一说学生对老师印象,表达对自己老师的喜爱。

教学目标:1、使学生认识各科老师。

2、表达自己对老师的喜爱。

3、和老师一起做游戏。

教学重难点:

重点:表达自己对老师的喜爱。

难点:表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。

教学准备:放大的课文**。(有关故事)

教学过程:第一课时。

一)、联系实际,小游戏。

1、同学们你们每天都来学校学习知识,你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师?

2、课件出示不同科目老师有代表性的**。

3、导入主题。

二)、表达一下你对些你认识的老师情感。

说出你喜欢或不喜欢这个老师的理由。

三)、讲故事,展示插图学生自由表达对各科老师的情感。

1、我喜欢体育老师。

2、我喜欢**老师。

3、我喜欢美术老师。

4、学生分小组,说说为什么喜欢这个老师。

第二课时。一、导言。

上节课,同学们说出了自己的喜欢的老师。那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗?

二、学生表达对老师的祝福。

1、每天早上到校要问老师早上好。

2、祝老师身体健康,天天快乐。

三、老师带学生做游戏:

1、丢手绢。

2、击鼓传花。

第四课睁大发现的眼睛。

教材简析:本课由小场景开始,使学生认识到发现的秘密。从而使学生热爱学习,热爱观察。

教学目标:1、使学生学会观察事物。

2、让学生学会按照一定顺序来观察。教学重难点:

重点:培养学生的观察力。

难点:让学生学会按照一定顺序来观察。

教学准备:放大的课文**。(有关故事)

教学过程:第一课时。

一、出示选择题。

图中的小朋友要穿过一片树林迷宫,请你帮他找出一条能顺利走出的路。

二、同学仔细观察,画出自己选择的路线。

1、通过西游记中的人物“孙悟空”的火眼金睛,激发学生观察的兴趣。

2、学生自己仔细观察,画出他的行走的路线。

三、同学展示交流自己寻找路线的方法。

1、让学生观察,发现了什么?想到了什么?

2、学生之间互相指出别人的不足和错误之处并说明理由。

第二课时。一、导入:上节课同学们都非常聪明,不但拥有“孙悟空”的火眼金睛,而且还给那名男孩找到了一条走出森林迷宫之路。

1、今天老师再来考察一下同学们的眼力好不好?

2、请同学们把书翻到第20页,看一看这是一幅什么图画?这幅图画是由哪些数字组成?

3、学生自己观察,并在书上记录下这些数字。

4、找出学生展示自己的成果。

5、重点是让学生找出发现这些数字的规律。

6、如上方法,观察鸽子和不同图画中的差别。

7、生活中的发现。

8、指名说出自己的发现。

总结。多观察,多思考,你的发现就会越来越多。

教学反思:通过本节课的学习,让学生体会生活中的点滴小事,从中找到发现,有如涓涓细流,润物无声。

第五课男孩女孩。

一、看录像故事:

故事:小明的故事。

1、课间活动时,一群女孩在一起跳橡皮筋,男孩子小明也想加入,可女孩却异口同声地说:“不要你来,男孩怎么会跳橡皮筋呢?”

2、小明生气了,于是当女孩跳时他就上前捣乱。这样,他们吵了起来,并等到老师那里去……

3、老师批评了小明,小明伤心地掉眼泪……

二、想一想:

1、同学们,小明为什么会掉眼泪呢?

2、生活中的你也遇到过这样的事情吗?

3、谁能说一说,男孩和女孩有哪些不同?

三、活动区。

1、给男孩和女孩选衣服。

2、打扮一下自己(学生自己通过彩笔来绘画,让自己更美丽)

3、扳手劲比赛。

4、把自己喜欢的玩具涂上颜色。

此项活动可采取四大组比赛,即可同时进行,也可分开进行,根据需要来定。

5、让学生来给男孩和女孩来找公厕。

四、实践园。

1、读儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美,共同成长乐开怀。

2、友爱大行动。

互换玩具玩一玩,共做一件事,意在强化学生互相接纳,互相帮助的意识。

3、下列两种活动,可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成,并小组交流。

教师巡视。a、我的自画像b、我的自信卡。

第六课我的小伙伴。

教学目标:通过这节课,让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧,学会交朋友,与朋友友好相处。

教学重点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧。

教学难点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧。

教学准备:配乐小故事。

教学过程:第一课时。

一、热身活动导入主题。

1、热身活动:学生边唱边动作《找朋友》(**动画课件)

2、课堂小品。

1)请一位学生扮演人物甲。

2)教室里,甲拿着一张刚发下来的试卷发呆,卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。

3)学校运动会上,他领回了一张百米赛跑第一名的奖状,为班集体争的荣誉。

3、启发思考:生活中,任何人都有优点。他有优点吗?优点是什么?

二)讨论明理。

1、教师讲述:每个人身上都有优点,下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么?

2、学生仔细看图,将图上同学的优点认真找出来。

3、全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

4、教师小结:每个人身上的优点都是不一样的,只要我们善于发现,用心去发现,就一定能够看到别人身上的优点。

一年级心理健康教育教案

一年级心理健康教育教案我会保护自己了。活动分析 一年级小学生受年龄和心理特点的制约,对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展,能够增强一年级小学生自我保护的意识,对他们的健康成长有很大的帮助。活动目标 1 培养学生遇事不慌 冷静思...

一年级心理健康教育教案

我会保护自己了。活动分析 一年级小学生受年龄和心理特点的制约,对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展,能够增强一年级小学生自我保护的意识,对他们的健康成长有很大的帮助。活动目标 1 培养学生遇事不慌 冷静思考的心理素质。2 培养...

一年级心理健康教育教案

主题背景 善于倾听是一种礼貌,表示对说话者的尊重 善于倾听也是学习的一种重要方式,通过倾听可以利用他人智慧帮助自己解决问题。小学生好玩 好动,注意力不够持久,导致他们既善于倾听,更不会倾听。尤其是低年级学生,听他人讲话时,会有走神 摆弄小动作 东张西望 随便插话 根本不听 不思考等不良习惯。本课旨在...