课程目标。自我意识方面。
认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自豪。
认识到自身的身体特征、活动特征及性别。
初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。
会借助别人的评价认识自我。
认知方面。学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。
养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。
言语表达能力与思维能力和谐一致。
在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。
充分发挥无意想像并向有意想像过渡。
在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。
具有日常生活方面的基本概念。
情绪、情感方面。
认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。
体验积极情绪和消极情绪。
热爱大自然，保护环境，发展美感。
学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。
认识并体验学习的快乐，培养理智感。
意志方面。从事日常学习和简单劳动具有坚持性。
活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。
会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。
能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。
个性方面。懂得合作，与同伴友好相处。
做事有信心。
热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。
热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。
学会关心，关心父母、老师、同学和他人。
富有同情心，同情处于危难中的人或动物。
会做一些力所能及的家务，不懒惰。
学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。
学习方面。认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。
为得到老师、家长的表扬而努力学习。
能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。
喜欢**事物间的联系，好发问。
爱护学习用品。
每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习惯。
交往方面。会恰当地使用礼貌用语。
喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。
懂得如何同陌生人交往。
认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体的归属感。
第一课我长大了。
教学目标。1、回忆自己的成长历程，发现自己长大了。
2、通过自己的讨论理解，明白自己长大了应该做些什么。
3、让学生从小养成独立、文明的好品质。
教学重点。回忆自己的成长历程，在意识中发现自己长大了。
教学难点。长大的同学应该怎样做。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、谈话导入。
二、用你的笔画出你成长的四个阶段。
三、阅读乐乐的成长记录，从中感悟到什么？
四、资料卡：我在成长。
五、小结。第二课玩就是玩，学就是学。
教学目标。1、通过游戏，了解自己的注意是否集中。
2、如何做到注意力的集中。
3、让学生从小学会合理的安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教学重点。了解自己的注意是否集中。
教学难点。如何做到注意力的集中。
教学准备：**。
教学流程。一、儿歌导入。
二、看图中的小朋友注意力集中吗？为什么？
三、圈数字游戏，看谁做得好。
四、看一下小白兔的学习情况。
五、资料卡：学习与游戏。
六、小结。第三课晓晓不是故意的。
教学目标。1、联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
2、通过学习，使学生能够从小养成宽阔的胸怀。
教学重点。联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
教学难点。是学生能够在理念上真正接受。
教学准备：课件。
教学流程。一、故事导入。
二、当你遇到下列的事情你会怎样做？
三、你如何看待兰兰的做法？
四、表演小品。
五、资料卡：学会谅解。
六、小结。第四课**小，学问大。
教学目标。1、学会如何打**。
2、掌握基本有用的**号码。
3、培养自立能力，学会礼貌待人。
教学重点。学习如何打**。
教学难点。学会如何礼貌待人。
教学准备：有线**无线**。
教学流程。一、儿歌导入。
二、想一想，填一填，小强错在**，如果是你，你会怎样做？
三、请你写出家里、爸爸妈妈单位和学校的**号码？
四、写出常用**的号码。
五、打**的步骤。
六、资料卡：东东西西打**。
七、小结。第五课我为明明鼓掌。
教学目标。1、鼓励孩子大声说话。
2、培养学生敢于发言，积极发言。
3、培养学生自立自强的精神。
教学重点。鼓励孩子大声说话。
教学难点。培养学生敢于发言，积极发言。
教学准备：**。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，有的同学上课发言好，你是什么心情？
三、你的同学得到很多小红花，你是怎样想的？
四、你自己得到过同学的鼓励吗？
五、与你的同学一起分享成功的快乐。
六、资料卡：为别人加油喝彩。
七、小结。第六课客人到我家。
教学目标。1、如何对待到家里的客人。
2、培养学生懂礼貌，尊敬他人的品质。
教学重点。如何礼貌待人。
教学难点。培养学生懂礼貌的品质。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，小亮做的对吗？为什么？
三、家里来了客人，你有以下表现吗？
四、即兴课堂小表演：《客人到我家》。
五、评价哪一组表演的真实。
六、资料卡：程门立雪。
七、小结。第七课课程对对碰。
教学目标。1、让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。
2、教会学生怎样学习每一门课程。
3、培养学生的学习兴趣和学习能力。
教学重点。让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。
教学难点。教会学生怎样学习每一门课程。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，你最喜欢的课程有哪些？
三、你喜欢这些课程的原因是什么？
四、讲讲你在你喜欢的课堂上发生的有趣恶毒事？
五、如何学习每一门课程。
六、资料卡：费解的“东西”。
七、小结。第八课户外锻炼不间断。
教学目标；1.养成爱锻炼的习惯。
2.培养学生的交往与合作能力。
教学重点：户外锻炼对身体的好处。
教学难点：怎样进行锻炼。
教学准备：**课件。
教学流程：一。 故事导入。
二。 出示**，回答问题。
三。 讨论：坚持户外运动有哪些好处。
四。 游戏：找朋友。
五。 游戏：运球比赛。
六。 牢记《拍手歌》
七。 小结。
第九课快乐之家。
教学目标：1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学重点：1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学难点：实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学方法：认知法、表演法。
教学准备：故事资料。
教学过程：一、活动设计。
一）故事讲解：1、赵亮是一个胖胖的小男孩。因为胖，别人都叫他“小胖墩”，因为胖，他在体育课上的测验总是不及格。他很烦恼：“为什么我这么胖呢？我该怎样做呢？”
2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长得丑。她很烦恼：“长得丑难道是我的错吗？为什么都不理我呢？”
3、韩东学习非常刻苦，但考试成绩总是不如人意，这次他又没有及格。他很烦恼：“为什么我这样刻苦学习，成绩还是不好呢？难道我真的很笨吗？”
4、从陈红记事以来，她的父母就一直在吵架，有时还摔东西，甚至拉她来评理，让她左右为难。她很烦恼：“为什么他们总是吵架而不关心我呢？”
二）看图，分析故事中的主人公产生烦恼的原因。
三）引导学生说出自己经历过的小烦恼，以及当时采取的方法。
二、实践指导。
一）1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情，可以是来自家庭的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的事情写在纸上。
2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学扮演医生。
3、师生共同讨论、评价医生的“药方”，寻找出解决某一烦恼的最佳办法，并评出最佳“医生”，给予奖励。
二）解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏，从而使他们心情舒畅。
三）几种解除烦恼的方法。
1、长得丑。
1）正确认识自我，正确认识人与人之间的差距。
2）努力在其他方面表现得出色，如能力、学习等。
2、长得胖。
1）养成体育锻炼的习惯。
2）保持营养均衡，控制饮食。
3、笨。1）勤用脑，多思考。
2）博学广识，多看课外书籍。
3）认真听讲，训练发散性思维。
4）勤奋刻苦。
三、教师总结。
第十课我的伙伴优点多。
教学目标：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学重点：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学难点：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学方法：游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法。
教学准备：相关资料。
教学过程：一、活动设计。
一）“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行，全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手拉手走进教室。
二）在教室里，可以按8至10人为一个小组坐成一圈，以有利于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一，使其明确倾听是尊重他人的表现。
如果时间允许，也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。
二、实践指导。
一）进行“互助游戏”时，教师可以先作个示范，同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。
二）要求学生按照给定的情境分角分扮演，在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。
三、教师总结。
第十一课我为班级跑第一。
教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定别人。
活动准备：1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好。
2、观察身边的同学生活中做的好的地方。
活动过程：一、档案馆。
1、创设情境：出示投影，学生自由看图。
2、教师引导：以上四副图，你看懂了哪一副？说给大家听听好吗？
图意：小明在课堂上积极发言。
小芳看见同学被雨淋湿，主动和他共用一把伞。
小露在路上发现了废纸，立刻捡起丢进了垃圾桶。
小惠在**课上展现自己的优美舞姿。
二、咨询台。
评评议议。1、设问：以上4为小朋友，你喜欢谁？你想对他们说些什么？
2、学生畅所欲言。
3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多的朋友，不信你就试试看。
4、回忆：你有这样的经历吗？说出来与大家分享。
三、活动。1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长，让其他同学猜猜他是谁？
2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。
3、作品交流。
四、实践园。
1、教师讲明要求：写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。
2、学生写纸条。
3、学生互相交换纸条和口头交谈，进**感传递。老师和学生之间的纸条交流。
小学一年级心理健康教育教案
第一课认识新朋友。一 教学目标 1 学习和同伴相处，认识新朋友 2 培养良好的交际能力。二 教学过程 一 情景园 我来到新学校，见到了很多新同学，真想认识他们！来来来，我们一齐去认识新朋友吧！二 活动坊 1 游乐园。请你记住我的名字。第一组员先报自己的姓名，全组同学鼓掌说 欢迎你！然后由左边的第二号...
小学一年级心理健康教育教案
课程目标。自我意识方面。认识到自己的社会角色 小学生，并为做一名小学生感自豪。认识到自身的身体特征 活动特征及性别。初步认识自己与教师 父母 同伴的关系，知道被人爱和爱别人。会借助别人的评价认识自我。认知方面。学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法 比较法。养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有...
小学一年级心理健康教育教案
我有一颗爱心。教育目标 教师 引导学生认识为什么要关心 爱护别人 让他们知道 有爱心 也要 讲原则 的道理 教育学生把心中的爱升华为爱祖国。学生 要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心 爱护 屿 帮助别人。一 导入。教师 同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好...