第一课做事“不拖拉”
教学目标：1.了解做事“拖拉”。对个人成长的危害。
2.促使学生形成做事不拖拉的意识，培养学生做事不“拖拉”的习惯。
教学手段：讲授、多**。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
今天，老师和同学们将一起到奇特的王国——不拖拉王国去做客，你们准备好了么？
活动过程。师：我们现在来到了拖拉王国的城堡前。咦！昨天的小导游——小拖拉怎么没来啊？按照旅社的要求他应该10分钟之前到啊，没有他给我们的通行证，我们可进不去啊。
小拖拉：对不起，我起来晚了，还想了很久穿哪件衣服，想来想去就来晚了。
师：时间不早了，我们还是去参观吧。
小拖拉：不好了，我忘记带通行证了，再等等我，马上去取回来。
师：同学们，你们有这样的经历么？
让学生结合自身谈谈是否也有过因为拖拉而导致迟到的经历。
小竞赛。1. 以最快的速度找出记事本。
2.以最快的速度准备铅笔和橡皮。
请竞赛中表现突出的同学谈谈为什么能很快找到物品。
总结。专心做好每一件事，也是克服拖拉的妙方。
帮助学生掌握克服做事“拖拉”的方法，并在实际生活中运用。
课后记：建议做到课下有延伸，要家长互相配合，共同帮助学生改掉做事“拖拉”的毛病，建立家庭和学校的联的反馈**，以提高课堂的时效性。
教学内容： 第二课讲卫生，防沙眼。
教学目标：1. 使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。
2. 教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。
教学手段：讲授、演示、多**。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
师：同学们，今天我们学习《预防沙眼》，那么，你们知道什么是沙眼吗？
学生回答）
师：同学们说的对不对呢，下面我们开始学习《讲卫生，防沙眼》。
学习新课 师：沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。
我们应该怎么预防沙眼病呢？
学生回答）
师：同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水。
做练习 怎样预防沙眼？
板书设计：预防沙眼。
什么是沙眼：慢性结膜炎衣原体
怎样传染的：平时不注意卫生
预防：不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛。
立足于学生的实际生活，立足于学生的已有经验，将难于理解的医学知识，渗透在易于学生理解的谜语、情景模拟等形式。
课后记：通过学习让学生养成良好的用眼卫生习惯，防止患上沙眼。
教学内容： 第三课饮食小卫生。
教学目标：1.使学生认识生活中腐败变质的食物对身体的危害。
2.提高学生的饮食安全意识，养成良好的饮食卫生习惯。
教学手段：讲授、多**。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
师：老师想问问大家，你们平时最喜欢什么食物？能说一说为什么吗？
活动过程。师：现在老师请你们把每组桌面上的不能吃的食物或对人体有害的食品找出来，再说一说有什么危害？
学生分组活动，合作交流，汇报。
1.腐败变质的食物。2.没标签的食物。3.没洗净的食物。4.“三无”产品。5.过期的饮料。
小结：有些同学找的可真准，可真快。
师：同学们说的都很好，腐败变质的食物产生一些细菌和毒素，进入人体后会使人得病，如呕吐、腹泻，严重的话还会影响生长发育。
学生讨论、汇报。
1. 吃水果要洗净或削皮。2. 剩菜剩饭要热透。3. 海鲜要煮熟。4. 拒绝“三无”产品。
5. 不合过期饮料。
在活动中培养学生关注健康的意识，懂得健康的身体是提高生命质量的保证。
课后记：通过今天的学习，同学们掌握了很多饮食卫生方面的知识，希望同学们能把今天学到的知识告诉家里人，让大家行动起来，养成良好的卫生习惯。
第四课我会观察了。
教学内容：教学目标：1.让学生认识到观察的重要性，掌握基本的观察技巧。
2.通过情景体验和训练活动，逐步培养学生的观察能力。
教学手段：讲授、多**。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？他凭借一双火眼金睛，可以看穿任何妖魔鬼怪。你们想拥有一双火眼金睛么？只要你们勤奋联系就能够做到。
活动过程。他们那里不一样。
1. 将班级中的两位女生请到前面来，让他们站在一起。
2. 说规则：给同学们2分钟的时间观察，找出两位同学的不同之处。
3. 汇报并统计：在2分钟内，我找出了几处。
结束。师：同学们根据今天学到的知识，来完成一片观察日记。
拓展活动：日记——学校门外。
每天上学、放学都会看到学校门口的风景，每天是否都相同呢？
以前对它的印象。
月＿日第一次观察＿＿＿
月＿日第二次观察＿＿＿
月＿日第三次观察＿＿＿
懂得观察是认识世界的基础，培养学生有意识地去观察各种现象，为学生形成良好的观察品质奠定基础。。
课后记：孩子们良好的观察能力的养成不是一节课就能够完成的，需要学校和家庭形成合力，才能够真正的达到预期效果。
教学内容： 第五课遇到雷电巧防范。
教学目标：1.让学生认识到雷电的危害，掌握一些防止被雷电伤害的方法。。
2.增强学生防范雷电的安全意识，学会保护生命。
教学手段：讲授、多**、幻灯片。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
**歌曲：《夏天的雷雨》
天空中一闪闪，什么光发亮？天空中轰隆隆，什么声音响？天空中哗啦啦，什么落下来？小朋友请你快快想一想。
活动过程。情景剧甜甜的生日，结合课件《如何防雷电》
说一说。故事里的甜甜是在**躲避雷电、闪电的？
结合实际说一说，在躲避雷电的时候应该注意什么？
教师总结防雷电的方法：
1.在雷暴当空时，不要接触金属管道、导线（例如打**、触摸从室外引进的电视天线馈线、电灯线等等）。特别是近邻有些常落雷的高大金属构筑物。
2.要离开电线、晾衣铁丝等金属物一段距离。在山区旅游时建筑物内遇上雷暴天气，还应注意要离开古建筑物柱子。
3.如有强雷鸣闪电时，正巧在家里，建议不要冒险外出。
通过学习，提高学生的自我保护能力，丰富学生的生活常识，增强学生的生存技能。。
课后记：我国地处温带和**带地区，雷暴活动十分频繁。在我国具有发生频次多、范围广、危害严重、社会影响大的特点，建议家长予以重视。
教学内容： 第六课我身边的危险。
教学目标：1.认识身边的危险源，增强学生的安全意识。
2.通过多种学习形式，引导学生掌握躲避危险源的方法。
教学手段：讲授、多**、幻灯片。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
师：同学们，在我们的生活中存在这样的危险，你们发现了吗？今天老师带来了一幅**，你们想看吗？
出示破损的马葫芦或水井**。
师：看到**，你会想到什么？
学生自由交流汇报。
活动过程。火眼金睛查隐患。
江面、春天没有完全融化的冰面、危险的马葫芦、破损的电线杆、水井、废气的菜窖。
师：面对这些危险又该怎么做呢？请同学们分组讨论一下，比一比那组想到的金点子多。
1. 将木棍、绳索等伸给落水者，进行营救。
2. 落入冰窟中的学生应当脚踩冰，使身体尽量上浮，保持头部楼出水面。
3. 要谨慎选择游泳场所，在游泳前必须先了解水情；杜绝户外的野泳。
结束。师：同学们，在这节课上你们都有哪些收获？
学生自由汇报。教师着重引导，明确方法。
使学生意识到危险源的存在，以及躲避的方法。
课后记：发现有人溺水时，不要惊慌、盲目下水营救，应该照周围的**进行营救或者大声呼救。。
教学内容： 第七课遇到洪水会自救。
教学目标：1.学会应对洪水灾害，掌握自己的方法。
2.了解洪水多带来的危害，增强自救意识。
教学手段：讲授、多**、幻灯片。
教学课时：一课时。
教学过程：导入。
师：同学们，请看大屏幕，你们知道这座建筑物的名字吗？
出示哈尔滨防洪纪念塔**）
师：你们知道防洪纪念塔的来历么？
学生自由汇报交流。
活动过程。师：面对洪水，我们该怎么办？
1.如果洪水来了，我们要按照预先选择好的撤离路线，尽快撤离容易被洪水淹没的地区，并要把家人以及家禽、家畜、财物转移到安全地带。
2.在离开家门之前，要关好煤气阀、电闸，不能带走的贵重物品要包好，放在不容易被洪水冲走的地方。还要注意关好门窗，以免财物随水漂流丢失。
如果正在驾车行驶，要迅速将车转移到地势较高的位置，以防洪水淹没。
3.如果洪水来势迅猛，来不及撤离，大家一定要尽量保持镇静，不要惊慌，要尽快逃向高处，如坚固建筑的屋顶、山丘、高坡，或爬上大树，等待救援。如果人在树上，最好用绳子把自己绑在树上，以免犯困时掉下来。
4.万一被洪水卷走，要尽可能抓住木板、树干等漂浮物，不让身体下沉，等待救援。如果没有东西可抓，千万别慌，应尽量采取仰卧位，让口鼻露出水面，深吸气，浅呼气，使身体漂浮水面，等待救援机会。
教师做应对山洪暴发时逃生的模拟示范，祖师学生模仿训练。
课后记：土墙、土坯房被洪水浸泡后容易坍塌，所以这些地方只能做暂时的避难场所，应尽快转移到安全地带。一定要在安全地带等待救援。
第八课**来了，我不怕。
教学内容：教学目标：1.使学生初步知道**的原因，以及预防**伤害的方法。
2. 初步掌握预防**伤害的方法，提高求生意识。
教学手段：讲授、多**、幻灯片。
教学课时：一课时。
教学过程：导入
1.看“地球”**，让同学们知道，我们生活的这个地球是银河系中最美的星球。
2.再看有关**一起的不同灾难的资料**，让同学们感到地球还能产生一种巨大的毁灭能力，能使几百万人口的城市一夜间完全毁灭（出示有关“唐山**”的文字资料）。
3.你们知道这是什么现象吗？（引出课题：恐怖的**）
4.同学们你们想了解**的有关知识吗？
活动过程。**既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来****，从而尽量减少**灾害呢？
了解**的原理和**的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。
我们了解了地**的相关知识，那我们遇见**时候该如何自救呢？
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