比轻重。
教学目标：1、知识与技能。
1）进一步体验两个物体之间的轻重。
2）在比较物体的轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的必要性，认识天平的作用。
2、过程与方法。
让学生通过说一说、做一做、比一比等活动探索新知。
3、情感、态度与价值观。
在比较物体轻重的过程中体会数学与现实生活的密切联系。
教学难点：在比较物体轻重的过程中，认识天平的作用。
教学难点：让学生在实际的情景中认识天平的作用。
教学关键：让学生在活动中逐步体验、理解物体间的轻重关系。
教具准备：课件、天平一架。
教学过程：一、创设情境、引入课题。
教师出示幼儿园户外活动场景，有一组小朋友正在玩跷跷板，然后引导学生回忆自己玩跷跷板的经历，让学生在游戏中感受轻重。揭示课题，然后出示主题图。让学生通过观察并根据生活经验说一说西瓜、气球哪个轻？
哪个重？
二、探索新知。
让学生观察一个面包和一听饮料，比较轻重，让学生掂一掂，感受一下，说出不同感觉，及时抓住“压、沉、轻、费劲”来了解轻重的不同感觉，为认识用天平跟轻重打下良好基础，然后教师出示天平进行简单介绍，随后动手操作，让学生观察天平的变化，以此来判断轻重。接着出示教学图，让学生根据图中天平的变化，进一步来判断物体的轻重。
为了突破难点，我选择了大小不同的两个砝码，和同一墨水瓶来比较，让同学们直观的了解谁最轻、谁最重。
三、名用新知，升华体验。
为了巩固本课所学的知识，我首先设计了一幅草莓、苹果和桃相比较的**。接着又设计了教材中练一练中的练习题，通过几道有层次的练习题，力求让不同程度学生有不同的发展。
在原有的基础上，我有设计了两道讨论题，让学生利用**和生活经验相结合的方法，来进一步比较物体的轻重，为千克和克的学习设下伏笔。
四、全课小结。
比较物体的轻重用很多方法，有的一眼能看出来，当看不出来时，用手掂一掂，当看不出来也掂不出来时，我们用天平称一称，在几种方法中，用天平比轻重是最准确的。
五、作业：小调查。
比一比。在你的家里，你的爸爸、妈妈和你谁最重，谁最轻。
一年级数学教案《轻重》
轻重这部分内容是在学生学习了比较大小 高矮 长短 厚薄等基础上开展的又一次体验活动。教科书在安排上体现了三个层次 说一说 掂一掂 称一称。第一层面是通过观察 操作 尝试体验轻 重 最轻 最重的含义，使学生在实践中认识知识，在探索中辩析易错概念 第二个层面是练习，在练习中充分注意到问题的开放和答案的不...
苏教版一年级上册数学教案比长短 高矮教学设计
比长短 高矮教学目标 知识与技能 联系已有生活经验认识长短 高矮的含义，初步学会比较物体的长短 高矮。数学思考 培养学生初步的推理和判断能力。解决问题 能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，培养学生观察的习惯，使学生体会生活中处处有数学。情感与态度 初步养成认真观察 积极动脑的习惯...
一年级下册数学轻重讲课教案
一年级数学轻重教案如下 教学内容。北师大版一年级数学上第20页的 说一说 掂一掂 掂一掂，称一称 第21页的 练一练 教学目标。1 知识与技能。1，让学生经历比轻重的过程，并能用准确的方法比较轻重。2，通过实践练习让学生探索出比较轻重的方法，并能用准确的语言描述出谁轻谁重。2 过程与方法。让学生通过...