师：哇，小朋友们的意见太宝贵啦，谢谢你们！你们真是一群爱观察的好孩子！那么，你们知道我们超市这样分类摆放有什么好处吗？
生：很方便（举手发表各自意见）。
2. 找一找生活中的分类，体验生活中的数学。
师：孩子们，其实在我们的教室里现在就藏着许多分类的知识，谁能找一找？（独立观察发现）
生1：桌子一类，椅子一类（理由：桌子用来写字为一类，椅子可以坐为一类；）
生2：我按性别分，可以把全班同学分成男同学一类和女同学一类。
师：老师觉得小朋友们太能干了，也想加入到你们当中来，这回应该怎么分类呢？
生3：按职业分，老师是教师作一类，我们是学生作一类；
生4：老师你是女的，按性别分，你和女同学是一类，男同学自己一类。
师：哇，没想到我的用处还蛮大嘛！你们让老师心里甜滋滋的，好，老师送大家一张甜甜的笑脸，好吗？
3. 小组合作，整理书包，培养学生自己的事情自己做。
师：孩子们，老师对你们养成的习惯有点意见，你们能自己改正过来吗？（能）平时呀，老师让你们从书包拿出作业本、笔、书本时，你们的动作好慢哦，有的小朋友在书包里翻呀翻，大半天也找不出来，你们知道为什么吗？
生：书包太乱了！
师：对呀，那么你们能运用今天我们学到的分类知识，把你书包里面的东西整理得整整齐齐的吗？下面我们小组4人一起拿出自己的书包，商量商量你们打算怎么分类整理自己的书包。
生：分组整理书包，汇报分类结果与理由。
三、联系生活，拓展延伸。
1. 给小鱼、鸡、鹅进行分类。
师：咦，森林爷爷说，小朋友们，你们还有一处美丽的风景没参观呢！听，是谁的声音？
（课件）哦，是小鱼在说：鸡大哥、鹅大姐，今天天气好热呀，我们一起游泳好吗？（让学生从动物的习性进行分类）
2. 让学生回家用分类知识打扮自己的家，为父母献爱心。
四、全课总结：
今天，森林爷爷带我们参观了那么多地方，你们心情高兴吗？（高兴）能说说你最高兴的收获是什么吗？
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2019 2020年一年级数学上册分类说课稿人教新课标版。各位评委老师 大家好！我今天说课的课题是 分类 主题 在自主中探索，在活动中提升。我将从以下几个方面来进行阐述 一 基本理念。数学课程标准指出 要让学生在现实的情境中体验和理解数学。数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出...