素质教学目标：【知识教学点】
在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。【能力教学点】
进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。【德育教学点】
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。教学重点：
进一步体会减法的含义。教学难点：
理解得数是0的减法算式的实际意义。教学准备：课件。教学过程：
一)创设情境，激发兴趣。
多**课件出示“小猫吃鱼”图。
1．师：小猫可喜欢吃鱼了，老师为小猫准备了一顿丰盛的晚餐(示“小猫吃鱼”片段1)。数一数，老师为小猫准备了几条鱼？
生：老师为小猫准备了3条鱼(显示：盘里有3条鱼)。
师：小猫原来有3条鱼，请你们认真看，后来发生了什么变化，是怎样变化的呢？瞧：小猫来了！
生看课件(“小猫吃鱼”片段2，3，4)。
2．师：你们喜欢“小猫吃鱼”这个故事吗？请你们同桌互相讲讲。(课件重放)生同桌交流后教师指生交流。(二)自主**，合作交流。
1．合作交流，感受减法意义。
1)师：从“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢？生先自主思考再小组交流，最后全班交流。生可能问：
小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼？小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼？小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼？
以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4上出示。
2)师：你们能解决这些问题吗？想一想，怎样列式，在小组中说说。生独立思考后，小组交流并说说是怎么想的。
师巡视，引导学生说说“为什么这样列式？”(着重说明减号前后各写几，为什么要这样写。)
学生可能出现的答案有：
全班交流，并说明“你为什么要这样列式。”(3)看图列式。
学生独立完成，然后反馈并重点提问。
这三道题的4各表示什么？(表示原来有4个圆。)
画掉的圆是从几个圆里画掉的？(从原来的4个圆里画掉的。)③算式减号前面要写几？(写4。)
2．探索思考，进一步感悟减法意义。(1)课件出示第28页“试一试”(套圈)。1+3＝44-()
师：你能根据图和所给的加法算式，列一道减法算式吗？生尝试练习后小组交流，并说明这个算式所表示的意思。全班交流，生可能出现。
4-1＝34-3＝1(2)课件出示，说一说(吹泡泡)。
师：你们玩过“吹泡泡”游戏吗？……看来，大家都喜欢“吹泡泡”，淘气又在吹泡泡了。
请你们认真观察这幅图，并完成填空。
生填空后，小组交流，并说说这样写的原因。全班交流，师对生不同答案予以评析。(三)应用拓展。
1．摘星星。请你说出★下面是几，说正确的就能摘下一颗小星星。2+3＝★3+1＝★3+2＝★5-3＝★2+2＝★5-2＝★4+1＝★1+3＝★1+4＝★5-4＝★5-1＝★4-2＝★2．算一算，做第29页(课件出示)第2题。
让生独立完成后，引导学生发现规律。(以学生表述为主。)
3．讲数学故事。(要求学生根据图意，简明地讲数学故事，并列出算式，算出得数，先在小组内进行，再在全班交流。)(1)第29页差几个杯子。
2)第29页小鸡吃米。(根据5只小鸡分组吃米的不同情况，列出不同的加减法算式，复习5以内的加减法。)
附送：2024年一年级数学上册小猫吃鱼教案4北师大版。
教学内容：小猫吃鱼p28教学要求：
1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。
3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开放题的教学。
教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：
一、创设情境，导入新课。1、出示“小猫吃鱼”的图。2、独立观察，想一想每幅图的意思。二、教学新课。
1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事，你发现了什么？2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？3、尝试解决问题。
1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？
3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？4、套圈游戏。
1）**可能会套上几个圈，有几个没套上。（2）实践套圈，并列出相应的算式。（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。5、看吹泡泡的***做题（1）生独立做题。
2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。三、练习巩固。
1、计算。学生独立完成，说说“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。
3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。
一年级数学上册《小猫吃鱼》教案
教学内容 小猫吃鱼p28 教学要求 1 进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2 初步渗透涵数的概念。3 初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点 开放题的教学。教学时间 1课时。教学准备 投影。教学过程 一 创设情境，导入新课。1 出示小猫吃鱼的图。2 独立观察，想一想每幅...
一年级数学上册小猫钓鱼教学设计
课时教学设计。第周第课时授课时间 年月日课题。5 小猫钓鱼。课型。新授。1 通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2 知道在生活中 0 所表示的几种常见的含义，知道 0 和 一样也是个数，0 比 小。3 会正确书写 0 4 培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。体会 0 的含义 写0。...
一年级数学上册教案《小猫钓鱼》教案
小猫钓鱼 教案。一 教学内容教材第9 10页。二 教学目标。1.知道 0 表示的不同的含义 2.学会正确地读 写 0 3.学会0 5的数序。三 教学重点。知道 0 的含义和 0 在数字中的顺序，会读写。四 教学难点。理解 0 的不同含义。五 教具准备。多 直尺，温度计。六 教学过程 一 情境导入。教...