.小猫钓鱼》教案。
一、教学内容教材第9～10页。二、教学目标。
1.知道“0”表示的不同的含义；2.学会正确地读、写“0”；3.学会0～5的数序。三、教学重点。
知道“0”的含义和“0”在数字中的顺序，会读写。四、教学难点。
理解“0”的不同含义。五、教具准备。
多**，直尺，温度计。六、教学过程（一）情境导入。
教师提问：大家听说过《小猫钓鱼》的故事吗？请同学上来简单说说。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了。
小猫空着手回到河边一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？
”猫妈。
妈说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。”于是，小猫开始一心一意地钓鱼。
蜻蜓飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，小猫钓到了一条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦！
”）二）互动教学。
1.体会“0”的第一种含义。出示情境图，学生观察情境图。
第。一、二、三只小猫各钓了几条鱼？请问他们钓鱼的条数可以用哪些数字来表示？第四只小猫为什么会不高兴呢？
读一读小猫的话“唉！一条鱼也没钓着。”
引导学生用“0”来表示最后一只小猫钓鱼的结果，并说说在这里“0”表示什么意思。
2.描一描，写一写。
1）说一说：数字“0”像什么？
2）示范：在田字格中示范书写，教同学们“0”的写法；3.引申思考“0”的不同含义。
在生活中我们还在**见过数字“0”？出示书中说一说的情境图。
4.引导同学们归纳出“0”的不同含义。先进行小组的互相交流，然后再全班进行交流。5.教师总结“0”的不同含义。（三）拓展延伸。
1.书本第十页练一练第一题。
教师：数一数，每一棵树上有几朵花？同学：四朵，两朵，没有……
教师：没有的话还可以用什么数字来表示呢？（进一步形象理解“0”的概念。）2.读一读，写一写。（注意书写的规范性）3.数一数，有几个胡萝卜？
教师：大家观察下，四幅图中，小兔的表情有什么区别呢？同学：小兔一开始很开心，后来不开心。教师：小兔为什么会不开心呢？
同学：因为小兔一开始有很多胡萝卜，后来胡萝卜越来越少，甚至都没有胡萝卜了。
教师：那同学们数一数，小兔有多少胡萝卜呢？（教师引导同学去熟悉数字，也让学生对“0”这个数字更深一步地理解。）
4.涂一涂，写一写。学生独立完成并相互评改。
一年级数学上册第一单元《小猫钓鱼》教案北师大版
小猫钓鱼 教学设计。教学内容 理解0的几种含义 学习0的书写 目标预设 1 结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和 一样，也是一个数。2 会正确书写0.3 知道生活中0所表示的几种常见的意义。教学重难点 重点 知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。难点 理解0的四个含义。教...
一年级数学上册第一单元《小猫钓鱼》教案北师大版
教学内容 理解0的几种含义 学习0的书写 目标预设 1 结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和 一样，也是一个数。2 会正确书写0.3 知道生活中0所表示的几种常见的意义。教学重难点 重点 知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。难点 理解0的四个含义。教学准备 课件 教学流...
北师大版 一年级数学上册教案小猫钓鱼
小猫钓鱼。教学目标 1.通过 小猫钓鱼 的情境呈现一组 使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程。2.会写 0 能够体会 0 的含义。3.培养学生的观察能力。教学重点 会写 0 并能体会 0 的含义。教学准备 直尺 温度计。教学设计 一 故事引入。1.有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们...