绿地。教学目标：1．进一步认识加法运算在实际生活中的各种含义。
2．培养数学化的能力：用数学语言来描述绿地中的生活情景，建立加法模型，并用加法得出结果，再回到情景中去。
3．经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。
教学重点：1．进一步认识加法的各种含义。
2．会编故事，列式求和。
3．会计算有关0的加法。
教学难点：让学生理解加法运算在实际生活中的各种含义。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、引入。
1．出示一幅加法情景图：***他们男女共6人。
说说你看到了什么？
现在谁能根据刚才编得故事列一个算式？
板书算式：4＋2＝6（人）
2．想知道***他们要到**去玩吗？
出示“绿地”图。
二、看图编故事。
1．出示绿地：这片绿地真美啊！今天，***要带小朋友到绿地上去玩，你们高兴吗？
（板书：绿地）不过，老师要向你们提一个小小的建议，在草地上，既要呼吸新鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，把看到的编个故事说给组内的小朋友听，列式求和，并请小朋友按从上往下、从左往右的顺序说，好吗？（先小组讨论，然后小组比赛：
看哪组说的故事多？再列式求和、检验。）
2.要求：⑴一人编一个故事。
用三句话编故事。
另一位同学根据同桌的故事列算式。
小组活动、巡视指导。
3.生汇报编的故事和对应列式。
指名学生回答。
师板书记录：
搬运箱子：3＋2＝5（只）（强调单位及口答，并引导学生说说看三个数字所代表的不同的意义。）
过马路的人：2＋1＝3（人）
小汽车：3＋1＝4（辆）
游泳的鸭子：1＋3＝4（只）
玩沙子的小朋友：5＋5＝10（人）
聊天的小朋友：2＋2＝4（人）
各种球：5＋4＝9（个）
小鸟：3＋4＝7（只）
等车的小朋友：4＋5＝9（人）
自行车：4＋2＝6（辆）
三、练习与提高。
1．完成书p27计算。
2．选择一个喜欢的算式编一个加法故事。
四、总结：今天我们和***他们一起去了绿地玩，还在绿地上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。
一年级数学上册绿地3教案沪教版
绿地。教学目标 1 进一步认识加法运算在实际生活中的各种含义。2 培养数学化的能力 用数学语言来描述绿地中的生活情景，建立加法模型，并用加法得出结果，再回到情景中去。3 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学 用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。教学重点 1 进一步认识加法的各...
年一年级数学上册绿地1教案沪教版
2019 2020年一年级数学上册绿地1教案沪教版。教学内容 第一册第 页教学目标 1.进一步理解加法运算在实际生活中的含义。2.培养学生数学化的能力 将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去检验。3.激发学生看图编应用题的兴趣。教学重点 看绿地中的情景图编加法应用题，将情节化为加式。...
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2019 2020年一年级数学上册绿地1教案沪教版。教学内容 第一册第 页教学目标 1.进一步理解加法运算在实际生活中的含义。2.培养学生数学化的能力 将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去检验。3.激发学生看图编应用题的兴趣。教学重点 看绿地中的情景图编加法应用题，将情节化为加式。...