2019-2023年一年级数学上册小胖下车教案沪教版。
单元。10以内加减法情感、态度与价。
值观。教学目标。
课题。减法的认识(小胖下车)
让学生在生活情景中感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。1.认识减号，使学生初步理解减法的含义。
知识与技能2.知道用数的组成计算减法，会正确口算10以内数的减法。3.会看图说图意编故事，并填写减法算式。
过程、能力与方。
法。通过让学生找身边的减法问题，培养学生的观察能力和口头表达能力，并在积极思考解决问题的方法的过程中，加深对减法含义的理解。
初步理解减法的含义。
教学重点。知道用数的组成计算减法，会正确口算10以内数的减法。
教学难点。会看图说图意编故事，并填写减法算式。
教学过程。环节。
教师活动。1.减法的意义：出示情景图：（汉堡包）师：小熊来到快餐店，一下子买了5个汉堡包，猜一猜他会很快吃掉几个？
展开。要求还剩几个汉堡包？有谁知道是用什么方法计算的？我们要请哪一个符号帮忙？板书“-”
问：按照**小朋友说的，小熊吃掉了2个汉堡包，还剩下几个汉堡。
学生活动。卡片口算：
认识减法。猜测小熊会吃掉几个汉堡？
教学策略选择。
引入。创设“小熊吃汉堡包”
思考用什么方法解决还剩下几个汉堡。这一生活尝试列式计算，读算式，并说出算式中各数表示的意思。
知道减法算式中各部分名称。思考还可能出现什么情况，列算式表示。
找一找算式中的规律，思考可以怎样求出减法算式的结果。
小结：我们可以通过数的分与合来求减。
情景，同时根据学生已有的生活经验引出减法。
包？算式怎么列？法算式的结果。
师根据学生回答板书：5-2=3读作：5减2等于3。
讲述减法算式中各部分名称。小结：今天我们学习的新本领是从一个数里去掉一部分，求还剩多少，你们知道是用什么方法计算的吗？
2.出示“小胖下车”情景图。1.出示口算卡片：4-3
师：刚才我们都是从图上看出这些算式的得数是几，如果没有图，你能有办法算出这个算式的得数吗？
1.口算。生：4减3等于几，我们可以这样想，体会结果。
看图说出图意，并列式计算。
因为4可以分成3和1，所以4-3=1。的多样性。
和不确定性，学会有顺序的写出所有可能情形。
2.组织学生完成p31/2乘车游戏。5-4= 6-3= 8-4=猜一猜会有几种情况？
拓展。出示：小鸡啄米图）
师：小鸡的午餐时间到了，看，这里有几盘米？这6只小鸡会分别到哪一盘米旁边去吃米呢？
请小朋友来猜一猜，会有几只小鸡到左边，几只小鸡到右边？请同组的小朋友讨论一下，有几种可能？
2.乘车游戏(p31/2)
小组合作，每人在组内说一题。3.猜一猜会有几种情况？学生汇报，列出算式。
年一年级数学上册小胖下车3教案沪教版
2019 2020年一年级数学上册小胖下车3教案沪教版。单元。10以内加减法情感 态度与价。值观。教学目标。课题。减法的认识 小胖下车 让学生在生活情景中感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。1.认识减号，使学生初步理解减法的含义。知识与技能2.知道用数的组成计算减法，会正确口算10以内数的减法...
年一年级数学上册小胖下车2教案沪教版
教学目标 1 初步理解减法的实际含义之一 求剩余数。2 能根据图意，编出求剩余数的简单应用题，知道想分成做减法的计算法。3 认识变换图式，并说出其含义。4 能说出减法算式各部分的名称。5 培养同学们的理解能力 口头表达 合理的推理能力和想象能力。教学重难点 初步理解减法的实际含义。教学过程 一 复习...
2019教育沪教版数学一年级上《小胖下车》教学设计
沪教版数学一年级上 小胖下车 教学设计。教学内容 九年义务教育课本数学一年级第一册第31页教学目标 1 理解减法运算的实际含义，如走掉吃掉。2 能说出减法算式各部分的名称。3 能用所学的的数学语言进行表达与交流，并正确地列出算式。教学重点 看图说故事，并理解减法的含义。教学难点 初始状态的探索，初步...