第一课时。1-5的认识。
教学内容：1-5的认识，教材第11-13页例题及“想想做做”
教学目的：使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
教学重点：理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
教学难点：规范地书写1～5各数。
教学过程：一、导入新课。
小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。
让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。
生活里经常需要数数，需要把数的结果写下来，这就要认识数。这一节课先认识。板书：1-5的认识。
二、学习认数。
1、初步感知。
出示主题图，说明黑板上写的是“人节快乐”。
说说图中的小朋友在干什么。通过交流知道这是庆祝人节。结合此主题图向学生进行尊敬老师、爱学校、爱学习的文明礼貌教育。
提问：图上画的是什么？图上有些什么？
让学生自己数一数各有几个？
交流数的结果，并一起数出图中物体和人的个数。
2、认数、写数。
1）接着用算珠表示数量1—5，对应着出示数字1—5，让学生认一认、读一读。
2）让学生用学具摆一摆1-5各数。
3）让学生按顺序读1-5各数。
你能在周围找一找，还有哪些东西的个数在1-5之间吗？找出来数一数并和同学说一说。
4）你能用分别说一句话吗？
5）分析字形，指导学生书写。
1像小棒、2像小鸭、3像耳朵、4像小旗、5像秤钩。
三、巩固练习。
想想做做1看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？
想想做做2看数涂ο，独立完成，同桌互相交流。
想想做做3看图写数，并分组说一说各有几个？
想想做做4动手操作，排一排，读一读。按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。
想想做做5让学生先独立数一数，再写一写。
想想做做6看数补画出缺少的花。
四、全课小结。
今天我们认识了1-5各数，这节课你学会了什么？说说你的收获。
五、拓展延伸。
1、从学具盒里拿出1-5的数字卡片，按次序摆在桌上。
2、再数出1个三角形、2个正方形、3个圆片、4根小棒放在桌上，伸出5个手指。
3、你能回家用1-5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话吗？回去试试看。
六、作业：完成本课时课堂练习。
苏教版一年级数学上册《认识15》教案
教学内容 教科书第14页的例题，第15页 想想做做 的习题。教材简析 教材先通过主题图，让学生分类数一数1 5五个数，接着用算珠表示数量1 5，对应着出示数1 5，让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3 可以使学生感知1 5的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数 画画 写写等...
苏教版一年级数学上册《认识15》教案
教学内容 教科书第14页的例题，第15页 想想做做 的习题。教材简析 教材先通过主题图，让学生分类数一数1 5五个数，接着用算珠表示数量1 5，对应着出示数1 5，让学生认识并写数。用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3 可以使学生感知1 5的联系，体会这五个数的数序排列。通过数数 画画 写写等...
一年级数学上册认识15教案 2 苏教版
认识1 5 教学内容三维目标。认识1 5各数练习书本第14页 想想做做 5 9。共几课时第几课时。课型。练习。1 让学生在初步理解1 5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数。2 进一步体会数与日常生活的密切联系，初步养成从数学角度观察事物的习惯。3 培养学生良好的书写习惯。教学重点重点 正确规范的...