一年级语文下册花名歌1教案长春版

发布 2023-04-11 21:44:28 阅读 3221

花名歌。

教材分析。花名歌》是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。

语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。教学目标。

1.掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解“初”字的演变过程,并能正确书写,认识“衣”字旁。

2.正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。

3.在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。教学重点。

采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。教学难点。

了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。教学准备。

多**课件,各种花的资料,生字卡片。教学过程。

一、贴近生活,激趣导入。

1.夏天已经悄悄地走进了我们的生活,这是个百花齐放,姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩,现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。

(课件演示各种美丽的花的图画)

从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象直观的感性认识,激起了学生们继续**的欲望。)

2.看了这么多美丽的花之后,老师觉得小朋友们的笑脸比花还美,指着学生说我记住了这朵花叫(),那朵(),说出学生的名字,那么你们又记住了**中哪些花的名字?指名回答。

3.根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案,与本课的“花”的主题紧紧相扣。

这一环节注意在学生回答记住的花名时,如果学生说错了,要相机给以引导:“你说的这种花是什么样子的?哦,那是”同时,还要提示学生学会认真倾听,别人说过的名字不要再重复。

)二、初读感知,积累知识1.借字卡认读二类字。

这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。2.同学们,把这些美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。

板书课题:《花名歌》、课件出示全文3.教师范读。

4.学生自读,定位生字(要求读准字音)。5.小组读,交流读会的诗句和字词。6.班内交流,相机板书。

如:(1)用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁并指出“牛”字做偏旁时,横要变提。

2)按照形声字的特点识记“茉莉”“菊”“芙”“姿”“态”“似”(3)用识记成语的方式,识记数字“七”“八”“百”如:七上八下,乱七八糟,一了百了,千姿百态。

鉴于学生已具备一定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字,说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上,安排小组合作学习,**,交流识字的方法,再推荐几个代表在全班交流经验,教师要充分给学生自主识字的空间。)7.

运用字理识字学习“初”字。

课件演示“初”的字理演变图,使学生把字义同字形联系起来。表示用刀剪裁衣服,是制衣的起始。“初”字是易错字,通过借助字理学习生字,注意引导学生仔细看图,用刀剪裁衣服,从而记住是“衣”字旁。

8.指导书写,课件出示汉字“初”,观察“初”在虚宫格内的位置,结构,起始笔。书空,范写,生练写。(要提醒学生注意写字姿势)9.采用多种方法认读(课件出示词语)

可以采用**车读卡片或同桌,小组内互相认读等方式,既强化了读音,又及时纠正容易读错的字。)三、升华感悟发展语言。

1.刚才我们学习了许多生字宝宝,看看把它们放回到诗歌中你是否还能认识?出示全文自由练读,指名读。

2.通过读,你读懂了什么?你还知道它们的哪些知识?

怎样来读?试着读一读,通过学生的介绍随机一边课件演示的**,一边逐句出示诗歌。如:

学生说到荷花,出示荷花**及诗句,说到腊梅花,出示腊梅花的图及诗句。3.指导朗读。

如指导读“六月花花满池塘”一句时,教师可问:这是一番怎样的景象?整个池塘都是荷花,那我们该怎样读呢?(强调“满”字)

这一环节中,只要学生能根据自己查找的小资料,结合诗歌介绍每种花的特点,就可以到黑板前面摘下一张花名卡片。活动过程中结合黑板上残缺的花朵板书,对学生进行思想教育,一朵美丽的大花朵,被小朋友们摘去花瓣后,还好看吗?日常生活中,花儿是我们的好朋友,不能随便摘花。

)4.在游戏中熟悉诗歌,多种形式的朗读既引起学生的兴趣,又使诗歌的背诵达到水到渠成的效果。

游戏一:拍手读,配乐读。

游戏二:一组说月份,二组说花名,三组说样子。

游戏三:报花名。教师示范:“什么花儿傲雪霜?”学生应答“正月梅花傲雪霜。”

四、总结所学,课外延伸。

这节课大家学习的非常认真,不仅认识了许多生字宝宝,还了解了这么多花。回家以后,可以讲给身边的小朋友们,大家会为你骄傲的。如果愿意也可以把自己喜欢的花画出来,同时给画配上一首小诗。

让学生自己动手来画自己喜欢的花,会极大的激发他们的兴趣,可以更好的感悟诗歌的意思。如能再配上一首小诗,就更能培养学生的灵性。)最后,全班拍手唱《花名歌》,在**旋律中结束本课,回味无穷。

总之,这首诗歌较长,在教学时要采用多种朗读识字的方法。也要从多角度激发学生的学习兴趣,才能使诗歌的背诵,生字的学习水到渠成)。板书设计。

花名歌。桂花梅花。

水仙茉莉腊梅。

芙蓉迎春菊花桃花石榴荷花。

一年级语文下册花名歌2教案长春版

花名歌。教学目标 1.认识 初 牡 似 满 茉 莉 菊 姿 百 态 芙 妆 腊 吐 14个字,会写 初 认识 衤 牛 两个部首。2.正确 流利 有感情地朗读课文,背诵课文,并能大致了解喜欢花卉的形 色 味 用途等特点。3.通过对花的认识,鼓励学生做一个像花一样,不仅具有美丽的外表而且要有高尚的品格,...

一年级语文下册花名歌2教案长春版

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一年级语文教案花名歌

舒兰市环城中心校 两修三课 教案用纸 正页 课题花名歌课时教学目。情感态度。通过课文的学习了解多方面的知识,受到良好的教育。通过课文的学习了解多方面的知识,受到良好的教育。课件 字卡。标与价值观教学重点教学难点教具课件学生出席。板书板画设计预习设计。花名歌。激发对花卉 自然的喜爱之情。过程与方法。正...