长春版教材教学设计一年级下册《花名歌》长春版教材备课库《花名歌》教学设计桦甸八道中心校苏海霞教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。指导书写3个生字。
过程与方法：让学生在读中感知，了解各种花卉的特点。在读中回顾生字。情感态度与价值观：了解喜欢的花卉，并进行环保教育，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点：学生在读中感知，大致了解各种花卉的特点。教学过程。
一、欣赏**，进入情境。1、（出示课件：四季景色）同学们，大自然奇妙极了，一年四季季季景不同，每一季又少不了一位美的使者——花。
上节课，我们初步知道了一些花（出示花名），你还能叫出它们的名子吗？（指名说）2、复习生字生词。
除了它们以外还有一些朋友等着你们叫它们呢，（出示生字，生词）**车读。二、赏花悟文。
花是大自然的笑脸，每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是美丽极了，你们想不想欣赏一下每一月份不同的花呢？（一）、前四月。
师先范读课文前四句，请同学听清老师提到了哪些花。听后指名回答。2、按顺序讲解：梅花——迎春花——桃花——牡丹a：梅花。
出示课件：梅花图引出梅花特点。“傲雪霜”指导学生朗读，体会梅花的精神。进而引出关于梅花的诗句，和学生一起品味。b：迎春花。
出示迎春花提问这是什么花？几月开？强调“初”字的含义，和学生共同欣赏不同姿态的迎春花。朗读时了注意“初”字。c：桃花。
出示多幅桃花图让学生感受桃花红的特点。进而引出诗句，达到无需讲解，一目了然的目的。朗读指导时注意“红十里”应引导学生重读。d：牡丹。
有一种花分外妖娆，它象征着富贵，也有人称它为国花。你们知道它是谁吗？(出示牡丹图)和同学共同欣赏千姿百态的牡丹。通过朗读和欣赏体会其特点。3、做游戏：接花名。
老师与学生共同完成加深对前四月花的认识。4、连线（课件出示连线题）指名说。（二）、五——八月。
1、请同学读中间四句，想想都有什么花？2、和学生共同赏析四种花。a：石榴花。
在刚才大家说的这几种花中，一种花的果实很特别，引出石榴花。（课件出示图）加深学生对此花的认识。
b：荷花。老师这里有一位老朋友大家肯定认识（出示荷花图）和学生共同感悟荷花盛开的季节，欣赏不同姿态的荷花。
重视积累，和学生共同领略关于荷花的诗文。感受荷花的高洁。c：
茉莉花。
出示诗句：虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋。这诗写的可不是荷花，这种花需要我们大家清清鼻子，因为它实在太香了素有四大香花之称。
引出茉莉花。出示**和学生共同感受。d：
桂花。还有一种花也特别香，常有人说此花开时十里飘香。（出示**）共同欣赏。其中强调，桂花的特点，“一树黄”在欣赏时出现了红色的桂花，进而简介桂花的种类。
3、做游戏：接花名。
教师与学生共同完成，其间男女生可互换角色，激发学生的兴趣和竞争意识。4、连线（课件出示连线题）指名说。
这一部分的连线要比上一部分增加难度。将月份、花名、特点全部打乱顺序。5、启发学生试背一背这四句诗。（三）最后四月份的花。
出示四种花的典型花）请学生欣赏。这几种花老师特别想认识它们，同学们你们愿不愿意帮老师呢？请学生以小组为单位，自学后四句诗，可以通过朗读、观察图等多种形式对四种花做一个简单的介绍。
教师可以在学生汇报时边出示**，边做一些小补充。三、指导写字。
这么美丽的花大家都欣赏完了，老师相信这首诗你们都会读得既流利又有感情。（出示全诗一类字点了来）全班齐读。请同学找出还没有定的生字：八、百、吐。选择两个老师范写。
1、生先观察所选字在虚宫格中的位置。2、师指名说注意的笔画。3、师范写4、生先描后写5、师巡视指导。四、整体回味诗歌。
朗读时可采用小组读，男女生读等多种竞比形式。激发学生的朗读热情。五、谈话结束。
同学们，花是大自然送给我们的礼物，那么当你在公园里，在马路边看见看见有人正在折花，你想对他说些什么呢？
一年级下语文教学设计听声长春版
课题教学目标重点难点。十 春夏秋冬5 听声。1 知识与技能 认识8个生字，会写8个生字。认识禾木旁。2 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文，感受听声的乐趣。3 情感态度与价值观 培养热爱自然，保护自然，探索自然的情感。生命教育 认识8个生字，会写8个生字。认识禾木旁。教学方法。合作交...
长春版一年级下农贸市场教学设计
长春版一年级下 农贸市场 教学设计 第一课时 教材简析 本课是情境识字课，图上描绘的画面十分接近孩子们的实际生活，是他们所熟悉的热闹 繁荣的集市情景。商贩们在热情地叫卖，许多人在精心挑选自己需要的东西。画面上出示了水果 蔬菜 肉制品等名称。教学目标 1.认识14个生字，会写 农 市 卖 肉 4个字。...
长春版一年级上册《谜语》教学设计
谜语 教学设计之一。教学目标 1 认识10个生字。会写6个生字。了解 门 字的字理演变过程。2 进一步掌握字理识字 韵语识字 拼音识字等识字方法。3 借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵谜语，学习猜谜语。4 培养分析能力和理解能力，增强对 手 和 眼 的了解与认识及懂得如何保护。教学重点 认识10个生字，...