春晓。教学目标：1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗；
3.了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。
4.培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。教学重点：了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感，背诵《春晓》这首古诗。教学过程：
通用教案。一、情境引入。
师：同学们，老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗，今天老师就给你们一个展示的机会，来，勇敢地站起来给我们背一首吧！孟浩然的《春晓》，你们会背诵吗？
现在谁来给大家背诵一下？（找生背诵）
看同学们背诵的多流利，可是你们能把诗里的字都认下来吗？
请同学们把书打开，看谁最先能把生字认下来。二、读诗识字。
由于学生有基础，所以，认读生字是主要的。出示生字，让学生认读。
古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽。
三、观察、诵读，感悟诗境、诗情。
个性化教案。
1.诵读，感悟大意。
我们来读读吧！慢慢读，边读边想，看看你能知道些什么。（学生读、感悟、交流）2.看图编故事。
你们一说，又让我想起了这幅图画（出示），再仔细看看这幅图，你能不能看着这幅图编个小故事？谁来试试。
3.启发想象。
假如你就是图中那个小熊早晨醒来，推开窗户，住外一看，你的心情怎样？你会说些什么？4.美读。
初春的早晨，空气里飘着呢土的清香，眼前一片绿色，心情真的棒极了，让我们怀着这样的心情，闭上眼，美美地背背这首诗吧！四、了解诗义：
这首诗大家这么熟悉，谁来给大家说说这首诗是什么意思？可以。
先和同桌讲一讲。然后再给全班同学讲。
学生大体讲出诗的意思就可以了，并能体会到每首诗所写的主。
要意思。）指导朗读，体会五言律诗的读法，体会其节奏。五、质疑：
六、综合训练：1.了解“春”的由来。2.指导写“春”。
3.认识其它新部首，背诵古诗。4.学生在老师指导下写其它生字。七、课堂小结：反思。
一年级语文下册春晓教案 1 长春版
春晓 教案。计划学时。春晓 这首古诗是长春教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级 下册 第十单元的第一篇课文。这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗。学习内容分析。描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，流荡着春晨浓浓气息，流露着作者喜春 爱春 念...
一年级语文下册春晓2教案长春版
春晓。教学目标 1.认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解 矢 字的演变过程。2.正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 初步感受古诗的韵律美 意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点 学会生字，正确 流利 有感情地朗读古诗。教学难点 背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美 意境...
2019一年级语文下册春晓教案 4 长春版
春晓 教案。教学目标 1 感悟诗中所描绘的春景，学习中华民族的优秀文化传统。2 培养学生初步的语言感悟能力，联想力，自主学习的能力和习惯。3 有感情朗读并背诵古诗，学会8个二类生字和8个一类生字，掌握两个偏旁 士字头儿和矢字旁儿。教学重点 难点 掌握8个一类生字的字形 字音和书写。教学准备 生字卡片...