《认识钟表》教学实录。
一、谜语导入。
师：今天老师要带来一位新小朋友与你们认识，喜欢吗？（喜欢）瞧，他来了。（课件出示小明）。请掌声欢迎，并和小明打招呼 “嗨！”。
课件展示情景图）小明和大家招手，并说：认识你们很高兴！今天来时我还特意带上了我的好朋友，请大家猜猜是什么？
出示谜语并伴有闹钟的滴答声：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
师：你们知道小明的好朋友是谁吗？
生：闹钟！师：恭喜你们猜对了！
师：闹钟有什么作用呢？
生1：它可以叫我起床，让我不迟到。
生2：它可以催我**睡觉。
生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。
师：对，钟表可以告诉我们时间，提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）
二、学习新知。
一）自主**，认识钟面。
师：在我们的生活中，钟表随处可见。这是杨老师家的钟表（出示实物钟），请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？
生1：我在车站见过很大钟。
生2：我在商店见过正方形、圆形、三角形等各种各样的钟。
生3：我爸爸单位门前有很高的钟。
师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！
课件展示各式钟表。）
生：认真欣赏。
师：刚才大家看到的是钟的表面，老师把钟面画在了大屏幕上。请你们先观察一下课件上的钟面，再动手摸一摸桌面上的钟面，最后和小组里的小朋友说一说：钟面上都有些什么？
生：自由观察活动。
师：谁愿意给大家说一说你发现了什么？
生1：钟面上有两根针，一根长，一根短。
生2：钟面上有12个数字，从小到大围成一圈。
生3：钟面上还有许多格子。
生4：每两个数字之间有5个间隔……
师：钟面上的这两根针还有名字呢，这根长针叫什么？这根短针又叫什么？
生：这根较长的针叫分针，较短的针叫时针。
师板书）师：谁来说说分针和时针有什么不同？
生：分针长、时针短。
生齐读）师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？
小学数学一年级教案 一年级数学《认识钟表》教学反思
我觉得这样的课比较成功，学生真正动起来，思维活起来。开放式的教学让学生在玩中学知识，在悟中明方法，在操作中自主 学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用 引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃 向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。课中让学生亲自动手拨...
新课标人教版小学数学一年级上册《认识立体图形》学案
认识立体图形 学案。一 学习目标。1 知识与技能。1 通过观察 操作，使学生初步认识长方体 正方体 圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。2 情感态度和价值观。1 结合学生体验与人合作 交流与快乐，初步培养...
人教版小学数学一年级上册认识钟表教案
人教版小学数学一年级上册 认识钟表 第一课时教案。一 教学目标。1 知道钟面上有时针 分针 12个数，并结合生活经验会看整时。2 培养学生遵守时间 珍惜时间的良好习惯。3 活动过程中培养观察能力 归纳表达能力及合作交流意识。二 教学重点难点。会认整时，会正确读 写整时。三 教学用具。课件 实物钟表 ...