教师年级一年。
课题绘本阅读《猜猜我有多爱你》
备课时间授课时间。
教学目标。1．看图画想像故事情节。2．用语言完整表达自己的意思。3．感悟故事表达的情感与思想。
重点通过画面观察，想像故事情节，表达自己的想法。难点。
通过兔子父子间深深的爱，领悟到父母总是更爱孩子的道理。也要学会像小兔子一样去表达对父母的爱。
教学方。猜想——验证——表达。
法教。课件。
具。教学环节。
教学内容。设计意图。
新课导入。今天老师要给大家讲一个有趣的故事，在讲故事之引导孩子回。
想与父母在。
前，老师想知道，你最爱的人是谁？能说说你为什么那一起的幸福。
与父母对自么爱他（她）吗？
己的付出。过渡：看来，同学们都很会运用语言来表达情感，可是，小兔子会用什么方式表达呢，让我们到书里去看看吧。
教学流程设。
一、看画面，猜关系。
出示正文前面的三幅图，请同学们猜两只兔子的关系，他们在干什么。要求学生用完事的语言来描述。
小兔子坐在大鬼子的背上，双手抓住大兔子的耳朵，去观察风景；有时候和大兔子一起去摘野果，有时候去探险，有时候去追风……）
过渡：听了大家的描述，老师知道了，这只大兔子一定很爱自己的孩子。那么那只小兔子呢？那么，他会怎么告诉爸爸自己的爱呢？
二、爱图画，猜情节。
尊重学生的新奇想像，让学生心情表达。
培养学生细致观。
计。1、看小兔子的表达方式。读读文，做做动作。2、看打开手臂，高举手臂，跳高的画面，听小兔子的语言。
3、学小兔子的语言，及大兔子的语言。4、猜接下去的情节。
5、抓住“轻轻”等词语体会大兔子对小兔子的爱。
三、讨论小兔子的输和赢。
小兔子和爸爸比爱的过程中，小兔子输给了爸爸，但是，他却赢了更多的爱。
四、感悟主旨。
故事讲完了，你听明白了什么，来说一说吧。父母总是更爱我们，他们总是给我们更多更多的爱！
课后作。业板书设计。
回家用你自己的方式对父母表达你对他们的爱。
无。察，合理想像。
锻炼学生认真倾听和模仿说话的能力。继续鼓劲学生合理想象，大胆表达。
通过讨论，让学生明白，这场比赛没有输赢，有的都是爱。
一年级绘本
一年级绘本 大大行，我也行 学习目标。1 展开想像，获得初步的情感体验感受到友情是不能用金钱买卖的。2 尝试用 我能 我也能 的句式说话，鼓励学生表达。听故事能复述大意和自己感兴趣的情节。3 积极参加讨论，敢于发表自己的意见。教学过程。1 导入。1 问候 大家好，我姓王，所以同学们应该叫我 王老师。...
一年级绘本
一年级绘本 猜猜我有多爱你 教学设计。一年级绘本 猜猜我有多爱你 教学设计。教学目标 1 理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2 指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。3 通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。教学重点 通过阅读交流，感受长辈无私 伟大的爱。教学难...
一年级绘本
定能生慧。静纳百川。静如处子，动如脱兔。这些古语告诉我们 静心 静气，对于渴望获得知识 拥有智慧的人来说，是多么重要。学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用 海绵吸水 来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你...