猜猜我有多爱你。
上海市浦东新区竹园小学一年级绘本阅读教材。
浦东新区竹园小学李静。
阅读目标：1、通过看图画、读文字、想象、议论、表演等活动读懂故事，从中感受到阅读的快乐。
2、初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察的绘本阅读的基本方法。
3、在读故事的过程中，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱。
教学重点：体会小兔子的天真可爱和大兔子的父爱，让孩子知道爱需要表达，并试着表达爱。
教学难点：明白爱不分能力大小，也不分多少，爱是平等的，爱是无价的。
教学过程：一、阅读故事。
1、谈话导入。
看封面，发现作者，画家和翻译，出版社。
渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。
2、提出要求：认真听、仔细观察，大胆说出自己的想法。
3、走进故事：
1）用手表达爱。
请问小兔子用了一个什么动作表达对大兔子的爱呀？
老师和第一排学生比。
小兔子又想到一个好办法表达对大兔子的爱，它做了一个什么动作？
大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，他说“我的手举得有多高我就有多爱你”
此时此刻，小兔子会想些什么呢？
为什么小兔子会这样想呢？他为什么要长长的手臂呢？
2）用脚表达爱。
仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？
大兔子又是怎么做的呢？
小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？
跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？
互动】全班一起跳，说：我跳得有多高，就有多爱你。
大兔子跳得高吗？有多高？
此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？
3）爱的延伸。
观察大图，说说有哪些意象。
同桌讨论，说话训练：（ 有多（ ）我就有多爱你。
师生配合读图。
它又有好主意了，他想到什么了？
思考：小兔子对大兔子的爱，变得怎么样了？
师生齐读。二、重温故事。
1.故事讲完了，同学们你觉得到底谁爱谁更多一点呢？
2.同学们，让我们一起来重温这个充满爱的故事吧！师生分角色读。
三、活动巩固。
1.（出示**）我们可以把眼里看到的所有东西来表达心里的爱，现在表达出你的爱吧！
用上句式有多（ ）我就有多爱你！
2.（配乐）读后封面。
当我们很爱很爱一个人的时候，很想把这种感觉说出来。让我们再来看看这本绘本的封面。大声地读读小兔子的话吧！——猜猜我有多爱你。
小兔子其实就是想告诉大兔子什么？——我爱你！
一年级语文绘本阅读《猜猜我有多爱你》教案
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