第五单元我爱美丽的生命。
第一课时动物群英会。
活动目标：1、让学生猜谜、编儿歌、表演等多种形式的游戏活动来了解各种动物，发现动物的可爱之处。
2、培养学生与动物之间的情感，和动物交朋友。
活动准备：多**课件、动物头饰。
活动过程：一、猜猜它是谁。
1、教师：小朋友们最喜欢猜谜语，今天老师就让大家猜动物。在老师这儿有一个小盒子，小盒子里装着许多动物谜语的卡片。
请每组派一位代表抽出两张，来考考其他同学。猜对了，就能得到一份“动物**”的小奖品，还能参**英会呢！
猜谜时，可以模仿动物的动作、声音等让对方来猜。
2、多**出示谜面，学生猜谜，并说说自己是怎样猜出来的，重点说一说动物的主要特征。评选出“动物竞猜智多星”并颁奖。
3、给动物们排队分类。比一比谁还能找出更多的给动物分类的方法。
二、快乐传真。
1、教师：听说森林里要召开动物群英会，评选出本年度最勤劳的动物。大大小小的动物们都来参加。
狮子王有一份名单，希望小朋友们能当快乐传真小天使，预先通知一下这些“嘉宾”。你若能编一首儿歌来说说这些“劳模”的优秀事迹为，就能当选为“动物形象公司的董事长”。快来参加吧！
2、学生自由讨论交流后，分组派代表来竞聘“动物形象公司的董事长”。
三、动物联欢会。
1、教师让学生戴上自己准备的动物头饰来参加动物联欢会。例如：唱一唱动物的歌，跳一跳舞蹈，讲一讲动物的故事。
2、教师出示有关动物的成语，让学生共同表演，看看谁的反应快，演得最形象。
四、活动小结。
今天，大家参加了动物群英会，认识了许多的动物朋友，它们和同学们一样非常可爱。不管这些动物是温顺的，还是暴躁的，是美的，还是丑的，是珍稀的，还是普通的，我们都应该用一颗爱心去保护它们，让我们和动物成为永远的好朋友，让世界充满快乐吧！
第二课时奇妙的动物家族。
活动目标：1、让学生了解动物与人一样，都有美丽的一生，它们出有智慧、语言和情感。
2、让学生联系家人对自己的爱，来体会动物家庭里的爱，学会关爱动物，珍视动物的生命。
活动准备：多**课件、各色彩纸。
活动过程：一、动物的语言。
1、教师：也许大家不会相信，动物和我们人类一样也有自己的语言。请同学们**画面，猜猜画中的鸟妈妈对受伤的鸟宝宝说什么？
牛爸爸带着小牛来耕田，它们在说什么？客人来了，小狗高兴得汪汪直叫，它在说什么？
教师引导学生联系生活实际展开想象，使他们在交流讨论中逐步体会到动物语言的独特、有趣。
2、你还知道哪些动物的语言？说给你的同桌听听。
二、动物的智慧。
1、教师：动物和我们人类一样具有智慧。非洲的大蟒蛇能帮外出的主人照顾孩子；机灵的猴子能模仿人的动作；出问题的鹦鹉能学说人类的语言；战场上，马能将受伤的主人驮回营地；机警的猎犬能捉到犯人……小朋友，你还知道哪些聪明的动物，快说给大家听听吧。
2、有许多小朋友在动物园里**过动物的表演，请上台来介绍一下。学生可边说边配上示范。
三、动物的情感。
1、教师：聪明的动物给我们带来了快乐，而懂得“爱”的动物更上、让我们感动。
观察动画。其实，动物的生命和人类一样神圣可贵。动物对孩子的爱，就像爸爸妈妈对我们的爱。听了这些感人的故事，同学们心里是怎么想的？你们想对这些小动物的爸爸妈妈说些什么呢？
2、请大家拿出准备好的彩色纸，折出你喜欢的小动物，组成一个“爱”的家族。将你知道的动物的感人故事写下来，还可以作一首“爱”的小诗。
四、动物的秘密。
由学生扮演自己喜欢的动物角色，说说些动物的小秘密。
五、活动小结。
动物的生命是美丽的，它们的语言、智慧、情感让我们惊叹。请大家好好爱护有益的动物，做它们爱的使者。
第三课时可爱的动物。
活动目标：1、 让学生初步认识到动物也是有生命的，了解动物的可爱之处，从而喜欢动物。
2、 培养学生珍惜生命，并知道人与动物应和谐相处的道理，为保护动物做力所能及的事。
3、 让学生认识更多的动物，并初步会分辨动物的生活天南地北，初步会分类。
活动准备：1、 课件：动物**浏览。
2、 森林王国背景图，动物卡片若干。
3、 收集自己的动物玩具。
活动过程：一、情境激趣，设疑导入。
教师：同学们，今天有很多可爱的动物想和你们交朋友，你们愿意吗？你们看，它们急着同学们见面呢！
出示课件：动物乐园浏览）
二、讨论交流。
1、你们知道它们都有哪些特点，还发现哪种动物的有趣知识，能告诉我们吗？
2、你们是从什么地方了解这些知识的？
3、你知道动物都生活在什么地方？
4、还可以怎样分类？
5、这么多可爱的动物，你最喜欢谁，请说出你喜欢它的理由好吗？
三、分层实践，拓展参与渠道。
1、出示课件。
2、学生把动物**贴在认为最合适的地方。
四、总结拓展，深化主题。
用我们对动物的爱，对自己喜欢的动物朋友说一句你最想说的话吧！
同学们，你们知道吗，可爱的动物朋友和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，都有美丽的生命，我们应该和谐相处，让我们热情地与动物朋友们告别吧！
第四课时爱护小动物。
活动目标：让学生认识、观察身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，渗透生态意识的教育，激发学生热爱大自然的情感。
活动准备：相关课件、一些动物的**。
活动过程：一、导入。
同学们，今天老师将邀请大家**一段录像。你知道吗，所有的动物、植物都是有生命的。今天这节课老师就将带着同学们一起去认识这些可爱的动物。
二、活动过程。
1、认识动物，热爱动物。
教师：在我们生活的周围，你都认识哪些动物？把你知道的动物介绍给大家吧！
2、送小动物回家。
教师：刚才大家介绍了许多的动物，这些动物生活在什么地方？它们的家都在**？你能把这些动物送回家吗？
三、实践深化。
活动一猜动物，交朋友。
教师介绍游戏方法：把的动物图案的**悄悄贴在一位同学的背上，让他猜贴在背上的动物是什么？猜的人可以提出一些问题，而另外的同学则回答它是不是。教师示范，再请学生参与。
活动二和小动物亲密接触。
教师拿出小动物，让学生亲自喂养、观察。
四、活动小结。
今天，我们认识了那么多小动物，也为这些小动物找到了自己的家。同学们，只有多看书，才能丰富自己的知识，认识更多的动物，与动物和睦相处，共同成为大地妈妈的孩子。
第五课时动物是我们的好朋友。
活动目标：1、 初步学习从不同的角度认识动物，知道它们是有感情的、聪明的。
2、 使学生感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，愿意和动物交朋友，保护它们。
活动准备：五种可爱的小动物、学生分组，每组选一个小组长。
活动过程：一、**展示，激发兴趣。
1、出示动物**。
2、你想对它们说些什么？
3、它们确实很可爱，你们想不想到它们的家里去玩玩呢？
二、逛动物园，认识动物。
1、**《天鹅一家人》的**。
2、从**里你看到了什么？
3、学生边**《小乌鸦爱妈妈》的**边跟着唱这首歌。
4、学生说说小乌鸦是怎么做的？
三、接触动物，爱护动物。
1、教师引出带来的小动物。
2、学生接触小动物，可以和它说说话，可以摸摸它。
3、学生交流对这些动物说的话。
四、归纳总结，课外延伸。
你学到了什么？
下课后你可以给你喜欢的动物编个小谜语，让爸爸妈妈和周围的小朋友猜猜。
第六课时走进植物王国。
活动目标：1、 让学生认识一些常见的植物，初步了解植物的生长及特性。
2、 引导学生去挥动植物的奥秘，激发他们对植物的热爱，珍视植物的生命。
活动准备：各种植物的**及影像资料。
活动过程：一、我了解，我喜欢。
1、教师展示各种植物的**，让学生说出这些植物的名称，并说说自己在**见过。
2、学生交流讨论评选出自己最喜欢的植物，画在纸上，还可以配一首小诗，送给自己的朋友。
二、我选择，我喜欢。
1、教师：植物四海为家，无处不在，在花、草、树木等植物类别中，选择你最喜欢的一种？说说理由。
2、小组讨论：植物为我们做过什么？我们为植物做过什么？
如果有一天，植物都没有了，人类将会如何？让学生在交流讨论中懂得，人类生活离不开植物，有着美丽生命的植物需要人类的关爱。
三、我制作，我喜欢。
1、制作叶贴画：
将自己在观察植物时捡到的树叶制作成美丽有趣的叶贴画。
2、制作小书签：
将捡到的植物拼成各种小图案，配上一段文字，可以是谚语、座佑铭、祝福语。建议将小书签送给亲朋好友，让大家都来关爱植物。
四、活动小结。
植物的生命是可爱的，它给人类带来了快乐。我们付出一份关爱，大自然就会回赠更多的美丽与快乐。
第七课时动植物怎样过冬。
活动目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和人们生活的变化，学习查阅资料，获得关于冬季的科学知识。
2、利用各种途径了解动植物过冬的秘密，对科学**有兴趣。
活动准备：课件、各种动物的头饰、大蒜、白菜等。各种废塑料盆、铁铲等各种扫雪工具。
活动过程：一、活动引发。
教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集、筛选、整理，全面了解这一方面的知识。通过活动情境的创设，使学生在培种植物，参加冬季课外劳动等活动中体验童年生活的乐趣。
二、创设情境，激发兴趣。
1、雪姑娘来了，冬天有什么变化？
2、提出问题。
天气这么冷，动植物们到哪儿去了呢？它们能安全地度过冬天吗？
三、探寻动植物过冬的秘密。
1、展示交流动物冬眠秘密。
2、学生进一步**有关动物过冬的问题。
3、植物过冬的妙法。
原来树木是靠休眠的方法过冬的。
3、 **科技的发展――塑料大棚春意浓。
4、 冬天冷得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水果和蔬菜呢？
四、动手创建美好的冬天――建立小温室。
第八课时美丽的生命在生长。
活动目标：1、 让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。
2、 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、 感受体验动植物生命的美丽。
活动准备：展示各种动植物生命的多**课件、小动物、小奖品。
活动过程：一、新课导入。
我们班是一个温暖的家，大自然也是一个大家庭，在这个家庭中都有哪些成员？
二、体验生命的美丽。
1、教师：看了这个电影，你想说些什么？
2、植物在生长，动物在生长，小朋友出在生长。动植物在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？再让我们看看吧。
课件展示：小草生长、花儿开放、小鸡生长、小青蛙生长的画面。
4、 学生讨论交流：还有什么会生长？
5、 教师小结。
我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的，用我们的实际行动爱护这些可爱的生命吧！
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