连加连减。
学习内容】人教版小学数学一年级上册第五单元连加连减。
课程标准描述】
结合具体情境，体会整数加法的意义，能熟练地口算20以内的连续加法。经历与他人交流各自算法的过程。
学习目标】1.通过动画演示喂小鸡的场景，来理解连加、连减的含义。
2.通过学习的方法进行计算，能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。
3.通过巩固练习来理解连加连减，来解决生活中简单的的实际问题。
评价活动方案】
1． 创设观察主题图动画的环节，理解连加连减，以评价目标1。
2． 通过师生交流来正确掌握连加、连减的计算方法和顺序，以评价目标2。
3． 通过做练习更深刻的理解连减连加，以评价目标3。
学习过程】一、复习旧知。
（一）出示4组口算：
1．学生口答结果，根据学生回答出示答案。
2．点击课件，暗示。再点击课件，提出问题：每组的两道题有什么关系？
3．让学生回答。（说的有点道理即可）
（二）看图列示：
1．出示**，提问：你看到了什么？（小鸡、男孩、树……）
2．继续提问：你能问一个关于图里小鸡的问题吗？
预设：①生：有5只小鸡在吃米，又来了2只小鸡，一共有7只小鸡。（直接说了）
如果学生直接说出一共有7只小鸡，追问：哦，7只小鸡，你是怎么列式的？
②生：左边有5只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡呢？（…能提出问题的估计很少……）
如果学生能提出问题，再提问：谁能列算式解决这个问题？
3．根据学生回答出示：5 +2 （=7先不出现）
过渡：看来同学们都能看图列算式解决问题了，咱们把图变一变。
（点击幻灯片，进入新知学习）
二、**新知 （评价目标1）
（一）连加。
1．你又看到了什么？（生1：又跑来了1只小鸡！）（生2：右边有3只小鸡了！）
2． 向学生提问：谁能提出一个问题呢？
预设：情况①：原来有5只小鸡吃米，又来了3只小鸡，一共有8只小鸡。5+3=8
情况②：原来有5只小鸡，又来了2只小鸡，就是7只。 5+2=7
后来又来了1只小鸡，现在一共有8只小鸡。 7+1=8
情况③：原来有5只小鸡，又来了2只小鸡，又来了1只小鸡，一共是8只小鸡。
学生的回答可能什么情况都有，能提出“一共有几只小鸡”的问题就很不错了，能算出或者数出“一共有8只”，就追问是怎么算的，让他们说出算式。
说出的算式应该就是以上3种情况，估计第1种情况的会有一些。
3．对比：学生回答后，如果出现情况③最好，直接进入对比环节。
如果没有出现情况③，可以老师自己引出：5+2+1
提问：这两幅图有什么不同？列出的算式有什么不同？（学生回答）
4．计算方法。
（1）出示：5+2+1 ，提问：你们会计算这个算式吗？（让学生说出计算方法）
（2）根据学生回答，归纳： 先算5+2=7，把7记在心里，再算7 1=8。（幻灯片出示过程）请个学生再说一说计算过程。
3）总结计算顺序：（出示幻灯片）所以，连加是从左到右依次计算。
4）（点击幻灯片，出示问题）算式中的各表示什么意思？
这个算式在算什么？——一共有几只小鸡】
请学生说说每步计算表示的含义。
—进入新知第二部分：连减。
（二）连减 （评价目标2）
1．提问：图中你看到了什么？你能提出什么问题呢？
学生说，并提问。
2．谁能列出算式？根据学生说的算式出示：8-2-2
3．这个算式该怎么计算？让学生说计算方法。
——先算8-2=6，把6记在心里，再算6-2=4。
4． 计算顺序是怎么样的？
——学生说，师再次小结：连减也是从左往右依次计算。
5. 算式中的各表示什么意思？这个算式是在算什么？
【还剩下几只小鸡】请学生说说每步计算表示的含义。
三、巩固练习 （评价目标3）
（一）书本p66页第1题。 其中连加部分要求学生说出计算方法。
（二）p66页第4题。减法的看图列示。学生先说说图的意思，再填一填。并说出计算方法。
学习目标检测】
1．做一做。
一年级数学上册连加连减
连加连减。一 连加连减 二 加减混合 总结 加减混合计算的时候，先算前两个数，再用得数与第三个数进行计算。三 1 20各数的认识 1 好，现在我们从1数到20。认真观察上面各数，回答下面问题 例题1 a 11和14的中间藏着几数？b 的邻居又是谁？17它在 c 17和20的中间藏着几个数？例题2 比...
一年级数学连加连减
一年级数学 连加，连减 教学设计。教学目标 1 引导学生从实际情景中抽象出连加 连减计算数学问题的过程，体会 加上，再加上 体会 减去，再减去 在具体的情境中并理解连加，连减的含义，掌握连加连减的计算方法。2 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作 讨论 交流中培养学生自主 的能力...
一年级数学上册连加连减 教学设计
第11课时连加连减 1 教学内容 教材第65页内容及 做一做 教学目标 1.引导学生从实际情境中抽象出连加 连减计算数学问题的过程，直观理解连加 连减计算的意义。2.掌握连加 连减计算的方法，能正确熟练地计算连加 连减题。3.初步学习用连加连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加 连减计算...