我们低段数学组组织低段一年级数学集体备课活动，老师们畅所欲言，畅谈了对集体备课的看法，指出备课预案中存在的问题及困惑，并**了解决问题的办法，对此我感触很深。为此，我想谈谈个人的几点看法：
第。一、集体备课为我们老师提供了难得的“教学蓝本”。老教师们介绍了如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，怎样根据低年级的年龄和心理特点，采取有效的教学手段，吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。
第。二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台，通过相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，既有利于学生的学习，也有利于教师自身素养的提高。
我在教授10的认识中，采用了集体备课的最终共案，把传统教学手段与现代教学手段结合起来，收到了良好的教学效果，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识点。
第。三、集体备课帮我弥补了专业知识的不足，使我增加了课堂教学的知识含量，提高了工作效率。
第。四、集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。在正常的教学中，我常常与同科教师**教学方法和教学手段。
总之，我从集体备课中学到了很多，也使我深深体会到在今后的教学中更要严格要求自己，严谨治学。
一年级数学 10的认识一
一年级数学 10的认识一。10的认识的编排与前面 的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识 以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识1...
一年级数学集体备课
主备人单位备课年级课题。乔官镇中心小学一年级。主备人备课单元。吴经才第四单元。认识图形 练习 教材第66页 67页 1 通过观察实物，直观认识长方体 正方体 圆柱体 秋提灯立体图形，知道这些事物的名称，并能辨认和区别这些形体。2 在拼 摆 摸等探索活动中，培养初步的观察 比较 抽象思维能力，能用数学...
一年级数学集体备课
带小括号的混合运算 陈亚会。教学内容 义务教育教科书数学 人教版 一年级下册第74页，带小括号的混合运算例3。教材分析 含小括号的加 减混合运算，是在学生已有的不含小括号的加 减混合运算的基础上学习的。教材采取由实际问题情境引入，让学生提出解决问题的思路，然后用算式表征自己的思考过程，从而引入小括号...