《画中画》教案。
教学目标：1、运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。2、培养丰富的想象力和绘画表现能力。
3、在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。
重点难点：重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。
教学准备：教师：多**课件、范画、作业纸、作业展示底板。学生：彩色笔、油画棒。
教学方法：儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、归纳总结法、尝试体验法、欣赏评述等。
教学程序：一、课题导入。
教师引导学生欣赏课本第五页的图例。
老鼠躺在猫身上，猫躺在床上，这其中有什么关联吗？吉他下面是录音机，这是为什么？
小蜜蜂下面画了花朵，花朵下面画了太阳，你知道这其中的联系吗？自然引出课题---画中画》。二、方法**。
1、欣赏了教材中的图例，谁能告诉我，画中画到底是什么？学生根据自己的猜测回答，不拘对错。
2、出示**，欣赏画中画的相关课件，提出问题。
3、你发现《画中画》的特别之处了吗？(小结：由小变大，层层关联，包围添画。
)课件分层演示，通过师生交流**，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，层层包围，相互关联，培养学生的观察发现能力。
三、发散思维。
出示相关画中画**：同学们，你们看了这些**，联想到了什么？(学生说说自己所联想到的相关形象。)四、实践教学。
1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2、出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象。
1）、欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。
2）、分别明确要求：“包围添画、大小合适、巧妙联想”。（3）、学生创作体验情趣，学生创作，教师行间个别辅导。
4）、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
学生在创作活动中，体验想象画的乐趣，教师关注学生的创作表现，适时给予帮助、鼓励。）
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