湘美版一年级下册美术蝶儿飞飞教学设计

蝶儿飞飞。

—拓展课。教材分析。

在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论**、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。

之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。

教学目标。增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

教学设计。教学重点：剪对称形，认识对称美。

教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。

教学准备：教师用具：课件、纸蝴蝶教具。

学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。

教学过程：一、情境导入：

师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。

谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。生：回答（蝴蝶）

师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。（**课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶**。）

师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊？生：美。

师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征？生：。。

二、**新知。

认识、了解蝴蝶，cai课件出示**资料：

小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。

师：可是你们发现了它的规律了吗？

打开课件，认识对称美）

生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。

利用课件讲解对称，直观举例说明）

师：看，同学们，老师也忍不住动手做了一只蝴蝶。（拿手上玩，翩翩飞舞）

你们想不想亲手制作一只呀？

三、体验对称形，学习对折剪。

1.初步尝试体验：对折画→对折剪。

让学生初步自行感知“对称”的概念2.再次尝试体验：对折画→对折剪出示范品，示范对折画（体验扇动飞）3.

第三次拓展尝试：对折画→对折剪（黑板上出示不同外形的蝴蝶对称形）引导学生拓展思维，将蝴蝶外形进行更多的变化。掌握并巩固，理解并运用。

四、体验对称形，学习花纹装饰。

引导学生在剪好的蝴蝶上添画花纹，进行装饰。提示：花纹的对称性。五、展评学生作品。六、小结：

同学们，今天我们用自己的巧手做出这么美的蝴蝶，老师相信你们将来能够把我们的生。

活设计的越来越美。同学们，蝴蝶非常美丽，我们很喜欢它，可是，我们能不能随便的去捕捉它呀，对，老师告诉大家，由于环境的破坏，蝴蝶家族的成员越来越少了，所以我们应该怎样做呀？爱护小蝴蝶，不破坏生态环境，这样小蝴蝶才会有更好的生存环境。