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儿飞飞》教学设计教案。
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案。
第6课《蝶儿飞飞》课时：2课时第1课时：教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重难点：
重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学准备：
教具：水彩笔、油画棒等。学具：水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引出课题：
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1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
1）拿出蝴蝶贴在黑板上；2）让蝴蝶从室内飞过；3）手拿蝴蝶晃动。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！4、学生：部分学生参与活动（配乐）5、教师小结：
这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？6、教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：1、欣赏**找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多****真实蝴蝶**）
2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。
学生**蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
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3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
**课件并放大蝴蝶花纹的局部）
学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。4、讲解对称：
1）蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！（**蝴蝶实物**）
2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？3）引导学生说出多种对称现象。5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：
1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹---
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3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！5、师生共舞放**。五、总结教学：
1、师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！
舞姿最优美呢？2、学生大胆自由发言，积极互评价。3、教师小结：
今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！课后反思：
这节课，学生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。能够制作出一只能飞动的纸蝴蝶，个别学生的作品很有特点。
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湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
k12学习教育。儿飞飞 教学设计教案。湖南版小学一年级美术下册第6课 蝶儿飞飞 教学设计教案。第6课 蝶儿飞飞 课时 2课时第1课时 教学目标 1 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。2 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。3 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重难...
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