2019-2024年一年级下册第4课演唱《两只小象》word教案。
教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的**课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值，并能正确拍击。
教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：一、掌握休止符的正确用法。二、鼓励学生参与创编活动。
教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程：一、组织教学。
学生听歌曲边律动进教室。
使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的**情境中。]二、导入。
师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是**啊？”（动物园）
设计意图：形象地营造学***的快乐气氛，使学生全身心的投入到**学习中去。]三、发声练习。
1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。”2、解决难点：休止符。
师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一。
停。”3、课件展示小鸡、小鸭图。
4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。
设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。]四、节奏练习（一）节奏第一条练习。
1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。（二）节奏第二条练习。
1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”
2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。（三）节奏第三条练习。
1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”2、让学生独立完成。
设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。]五、新课教学。
1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？”2、熟悉歌词。
师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”3、学生回答问题。4、思想教育。
引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。6、学唱歌曲。
、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。②、听老师范唱。
、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。④、有感情地唱。⑤、跟伴奏唱。
设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得**的美感，获得对**的理解与感受。
7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。8、录音反馈。
把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。
设计意图：采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。]9、巩固歌曲。
有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。10、创编歌词。
、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”②引导创编。
师：“小鸡是属于什么动物？它们在**走路？它们又在干什么呢？”△学生集体讨论，创编歌词，随**唱一唱。△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。
设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。]六、小结。
学生听**走出教室。
设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢**学习。]附送：
2019-2024年一年级下册第4课演唱《可爱的小象》word教案。
教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：多**、小象图案的装饰品、录音机。
教学过程：一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》1.师生问好。
师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来。学生亮出各自编创的动作。
师：现在我们随着欢快的**《小象》律动。学生随着**律动，教师到学生中间鼓励、表扬学生。师：同学们跳得真棒！二、导入新课。
一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。
出示幻灯片并讲解。
师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？生回答。
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生回答。
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。学生聆听歌曲。
二）按节奏朗读歌曲的歌词。
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。出示歌词。
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。师：小象最喜欢谁呀？生回答。
师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生回答。
师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词。
师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？学生扮演角色朗读歌词。
师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。（三）编创动作表现歌曲。
师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作师：好的，欢欢说你们编得真好！（四）听唱法学唱歌曲。
师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着**表演歌曲（五）对唱法表演歌曲。
师：现在我们请组同学扮演小象组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。教师作出评价和肯定。
三、总结与作业。
师：今天我们学到了什么？学生回答。
师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。
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