第6课阳台上的小鸟。
教材分析：这篇课文写的是“我”看见一只小鸟在阳台上躲雨，便阻止妈妈到阳台上收衣服。课文一共有五个自然段。
第一自然段写“我”发现有一只美丽的小鸟在阳台上躲雨；第二自然段写“我”悄悄地瞧它，觉得它很可怜；第三自然段写妈妈走过来，准备去阳台收衣服；第四自然段写“我”拉住妈妈，告诉她小鸟在躲雨；第五自然段写雨停了，“我”高兴地送走了快乐的小鸟。整篇课文语言亲切，感情自然真挚，适合儿童阅读。课文里的插图，分别对应课文第一自然段和第四自然段的内容，可帮助学生更好地体会课文内容。
课文后面安排了认读生字表、会写字表，并提出朗读的要求。课后的“你喜欢课文中的小朋友吗，为什么？”这一问题，启发学生像文中的小朋友一样，学会关爱动物，照顾弱小。
课后第3题，是指导学生正确使用标点符号的练习。“词语花篮”里的3个词语要求学生会读。
本课的教学重点是指导学生识字、写字和朗读课文。练习。
一、把音节补充完整。
___阳ｔ__台ｓｈ_身ｓｈ_上ｍ__妈ｍ__妈。
二、写下列词语的反义词。
外——(下——(湿——(去——(三、填空。
1)身：共()笔，第六笔是()，组词()。2)妈：部首()旁，()结构，第二笔是()。3)要：共()笔，第五笔是()，组词()。四、把句子补充完整。
1．这朵花2．这朵花3．这朵花。
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