第6课、树和喜鹊第。
昌江二小：文福慧。
教学目标：1、理解课文内容，理解树和喜鹊从孤独到快乐的心情变化。
2、通过课文学习，初步体会到友情的重要。
教学重难点：理解树和喜鹊从孤独到快乐的心情变化根本原因。
第二课时。教学过程：
一、 复习导入。
1、复习词。
2、用词填空。
二、学习新课。
一）、学习第自然段。
1、齐读课题。
2、生自由读课文。
3、出示第一自然段，齐读，指名读。
4出示：树很孤单，树也很孤单。
理解“孤单”，用“孤单”说一句话。
练习说话。你有过这种经历吗？当你周围既没有朋友，也没有家人，你自己是怎么想的？
5、后来又怎么样了呢？
二）、学习第3—6自然段。
1、出示句子，生齐读，指名读。
2、品读重点句。
后来，这里种了好多好多树。
后来，这里种了好多树。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树有了（），喜鹊也有了（）
3、（出示图）看图说话。
长颈鹿好（）好（）。
长颈鹿的脖子好（）好（）。
公园里的花儿好（）好（）。
4、太阳刚刚升起的时候，喜鹊们就叽叽喳喳叫开了，**有喜鹊叫呢？
5、天一黑小喜鹊们又叽叽喳喳飞回窝里，这时候你想伙伴们说些什么？
6、像“叽叽喳喳，安安静静”的词语还有好多呢？让我们一起来变一变吧。
7、谁能用这词填空来说树和喜鹊的故事。
三、拓展延伸。
让学生拿出课前准备的纸；看图说话。
四、 课堂小结。
1、同学们，树和喜鹊，花儿和蝴蝶刚开始都很孤单，后来他们很快乐，那他们是怎么从孤单变成快乐呢？
2、复述课文。
3、是啊，每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！现在下课了，带着你的朋友到外面去玩吧！
板书设计：孤单快乐。
邻居。朋友。
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