第６课祖国妈妈在我心中。
教学目标：1、 知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、 通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、 了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学方法：讲解教学法、交流讨论法。
一、 教学过程：认识国旗，了解含义。
1、（出示一面国旗）这是什么？认识吗？都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体？（课件随机放大国旗各部分。）
2、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？
3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。）重点点明：
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围 4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？
5、**开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：2023年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，***主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
6、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的？
教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。）。7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？
（小组交流收集的**。）
8、选择几张**展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？
9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
10、让学生说说当看到五星红旗升起时，心情是怎样的？
11、每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动（**几个录象片段）升旗时人们的表情是怎样的？想想此时他们的心情怎样？为什么？
12、教师小结：他们都热爱国旗热爱自己的祖国，为祖国取得的成就激动、自豪。
二、 升国旗，遵守礼仪。
1、 刚才我们看到了大人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢？（让学生根据自己的经验自由发言。）
2、 教师加以总结提出要求。
3、 小评判（课本31页）他们做得对吗？哪些值得我们学习？
4、 集体读读回音壁里的话。
5、 行为规范训练（模拟升国旗仪式）逐个检查敬礼姿势，请标准的学生示范。
6、 评选小标兵。
7、 除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。）
8、 集体交流讨论的结果。
9、听尊敬国旗的小故事，说说听后的感受。
二、高唱国歌，巩固礼仪。
1、 上节课我们知道了升国旗时要遵守的礼仪，现在老师要检查一下，同学们做得怎样？
2、 升国旗，纠正礼仪。
3、 知道刚才升国旗时伴奏的曲子叫什么吗？（国歌）
4、 你还知道哪些关于国歌的知识？（交流课前收集的资料。）
5、 教师小结补充介绍国歌的原名词曲作者，背景等。
6、 **国歌，让学生认真倾听，边听边联想：听着国歌你仿佛看到了什么？
7、 配合国歌**一些战士浴血奋战的画面。
8、出示国歌歌词，让学生大胆提出疑问，教师穿插介绍国歌产生的背景。
9、 读读歌词，练习唱国歌。
10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，她也是一个国家的象征。
四、认识国徽，了解国徽。
1、出示放大的国徽，她的名字叫什么？
2．课件演示国徽的各部分，让学生看着画面说说国徽由哪几部分组成？
3、猜猜国徽的每个部分代表什么含义，教师根据学生的回答情况及时补充纠正。
4、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的**资料。）
5、小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，***、***有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。
6、讨论：你觉得这些都是怎样的地方？为什么这些地方都有国徽？
7、小结：国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
五、知识竞赛，巩固所学。
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