第三单元我是劳动小能手。
主题一我会擦桌子。
活动目标：1、 知识目标：
能帮助家长做力所能及的事，知道擦桌子所需要的工具。
2、 能力目标：
学会擦桌子的方法，懂得除污渍的技巧，能把桌子擦干净。
3、 情感、态度和价值观目标：
通过擦桌子的实践活动，养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感，体验劳动的快乐。
活动重难点：
1、活动重点：学会擦桌子的方法，懂得除污渍的技巧，能把桌子擦干净。
2、活动难点：养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感。
活动准备：水桶、脸盆、抹布、拖把。
活动课时：两课时。
活动过程：第一课时。
一、情境导入，揭示主题。
一)教师：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁很快就猜出来。出示课件：“有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。”（打一物）
生答：课桌。
二）课桌伴随我幼儿生活三年了，成了我们的好朋友，想必大家跟它都有一定的感情，也很热爱它是吧。大家一起来表扬一下我们的好朋友——课桌。
三）大家这么喜欢它，我们就要让它干干净净的，那么这节课我们一起学习擦桌子。（板书主题：我会擦桌子）
二、新课**，体验乐趣。
一）活动一选择工具。
有一天小千里去小伙伴家，看到他书房收拾得干干净净的，看不到书桌上一丝灰尘也没有，感觉好美呀！小千里心想我一定也要把课桌弄干净。回到家时，小千里想要给课桌洗个澡，可他不知道怎么洗，要用哪些工具？
1、小朋友们，帮他选个工具吧，出示课件（工具**）或直接打开课本第42页。
2、除了选用这些工具，还可用哪些工具呢？
二）活动二学习劳动技能。
1、擦桌子最主要的工具是抹布，那么我们如何正确的使用它呢？（学生交流回答）
2、教师出示课本插图，并进行解说小结。
一折。二、二折四，巴掌大，刚合适。弄脏一面翻一面，搓净拧干后晾晒，小小秘诀要牢记。
3、帮小千里想一想应该怎么擦，在桌面上比画一下。，4、全班交流后，教师小结。
1）提水，抹布泡在水中，捞起抹布拧成6成干。
2）对折抹布，二折四抹布，手按抹布进行擦桌。
3）有粘渍的地方，用力点擦。
4）擦洗时，要注意个人卫生，不要弄湿一身。
5）如有移动课桌要注意安全。
三）活动三擦桌子比赛。
1、教师：通过刚才的学习，小朋友们已经知道了怎样擦课桌，现在请两个小朋友上台比一比看谁擦得干净。其他小朋友认真观察，有哪些地方可以学习，又有哪些地方可以给他们出出主意。
2、同学评价。
3、参与比赛的同学发表感言。
三、教师总结。
通过这节课的学习，小朋友们知道了怎样擦桌子，回家后还可以请教爸爸妈妈，能在他们的指导下，擦一下家里的书桌。
第二课时。一、 汇报家里擦书桌的情况。
1、 学生汇报。
2、 师生共同评价。
二、 新课**，感悟方法。
一）认一认，摆一摆。
1、教师：擦桌子，使桌面干净了，那么地面也要干净。要使地面干净了我们应该怎么做？（把垃圾扔进垃圾桶）
2、常见的垃圾桶有两种：一种是镂空的，一种是封密的。
3、当桌面除了灰尘还有橡皮屑、纸屑的时侯，怎么配合使用垃圾桶呢？
4、擦桌子时，垃圾桶怎么拿？摆在哪？做给小千里看看。
二）比一比，评一评。
1、现在应该怎么擦呢？再请两个小朋友上台比一比。
2、小朋友们当评委，看看谁的方法好？
三）看一看，想一想。
1、出示小明和小花擦洗课桌的**，请小朋友们认真看一看，你发现了什么？
他们把衣服和裤子弄脏了）
2、小组讨论：怎么擦才能保持衣服的干净？
3、学习汇报。
生1：围上围裙。
生2：桌面比较大的，先擦够得着的地方，再换个方向。
教师：看来小朋友个个都很聪明，想出这么多方法。
四）说一说，帮一帮。
1、教师：小马们的桌子好脏呀，你们能帮一帮他们吗？
2、课前老师布置大家去问一问，查一查，擦污渍的小窍门。请大家汇报了一下你的小窍门。
1）小白马碰到桌子上的油渍怎么办？（用牙膏去除、热水加洗涤剂）
2）小马千桌面的铅笔印？（用橡皮）
3）小黄马的桌腿脏了怎么办？（用点去污粉或干肥皂）
3）小红马桌子圆珠笔印怎么除去？（可涂些牙膏加少量肥皂轻轻揉搓，如有残痕，再用酒精擦试）
3、小朋友们的小窍门很多，帮助小马们完成了任务，一定很开心吧。
4、回家后帮父母收拾一下饭桌，并擦干将。
三、回顾总结，拓展延伸。
一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？
二）请爸爸妈妈帮评一评，能完成任务的在课本第48页下面表里打“√”
主题活动二我会扫地。
活动目标：1、 知识目标：
能帮助家长做力所能及的事，知道保持生活环境的整洁，学会扫地。
2、 能力目标：
学会扫地的方法，能把地扫干净。
3、 情感、态度和价值观目标：
通过擦桌子的实践活动，养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感，体验劳动的快乐。
活动重难点：
1、活动重点：能帮助家长做力所能及的事，知道保持生活环境的整洁，学会扫地。
2、活动难点：养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感。
活动课时：1课时。
活动过程：一、情境导入，揭示主题。
一）教师：小朋友上节课的谜语你们一猜就猜着，这节课老师再来个喜欢吗？出示课件：不怕身上脏，墙解把身藏，出来走一走，地面光又光。（打一物）
二）扫帚这么好，我们一起表现一下它。这节课我们就一起学习扫地。（板书主题：我会扫地）
二、新课**，学习技能。
一）小组交流：“扫帚是有什么材做成的？”
1、学生汇报。
2、教师小结：有棕毛、有野鸡毛、有塑料、有竹枝、有芦苇等。
二）扫帚的产生。
1、出示小贴士，请大家读一读。
2、说说扫帚怎么产生的？是谁发明的？
三）不同扫帚的功能不同。
1、出示各种扫帚。
2、你知道哪些地方更适合哪种扫帚？（大扫帚一般适合室外，清扫树叶、垃圾等 。棕扫帚，塑料扫帚适合水泥地和瓷砖地。
短柄的扫帚适合清扫橱柜和衣柜。新型的魔术扫帚、竹枝扫帚还有扫水的功能。）
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