教学目标】1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人不同的感受。
2、能大胆地表达自己的独特感受。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。【教学重点】通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
教学难点】引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维。
教学准备】各种水果（水果**）【教学过程】一、猜谜导入。
师：喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了两个谜语，看看哪位聪明的孩子能猜出来？
师：真不错，这两个谜语都是有关水果的，你还能说说其它关于水果的谜语吗？学生四人小组自由猜、说。
激发学生的学习兴趣，引导学生思维活动。发问者既可以是教师，也可以是学生，教师与学生同游戏、同感知，创设愉快的学习氛围，在猜迹的过程中强化对水果外形特点的认识与回忆。）二、新授。
1、观察和比较水果的外形和色彩。
师出示各种各样的水果及**，引导学生观察。师：这些水果你认识吗？你能说说它的外形和颜色吗？生1：这是梨子，它是黄色的，像葫芦一样。
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生2：这是西瓜，它是绿色的，是圆圆的。生3：它是葡萄，像珠珠一样，是紫色的。（点拨学生观察物体的途径）2、观察和比较水果的内部。
师：刚才我们观察了水果的外部形状和颜色，现在我们一起去瞧瞧水果的“肚子”吧！
在老师的帮助下，学生切开水果的横断面。②指导学生观察分析果实、果米子的状态。（拓展学生的观察空间）3、体会水果滋味，观察表情。
师：刚才我们观察了水果的里里外外，同学们表现得都不错。现在我们就来品尝水果。
不过在品尝的时候要注意以下几点：①体会品尝水果时眼睛、眉毛等表情状态，可以同桌间相互观察，也可以用上小镜子；②观察嘴巴吃水果的动态。①生自由品尝水果，同桌之间交流感受。
②全班交流反馈。
生1：老师，我吃的橙子好酸，我的眼睛都睁不开了！生2：老师，××吃苹果吃笑了。
生3：老师，我的嘴巴张好大，一口就咬了一大截香蕉下来。（培养学生的观察能力，语言表达能力）三、学生完成作业。
师：这节课我们既观察了水果，又品尝了水果，现在老师要求大家来完成今天的作业——美味的水果。
1、学生小组讨论：你想画什么水果？是以水果为主还是以吃水果时的人物形态为主？
2、抽生交流想法。
3、学生自由选择完成作业，教师巡视，对于创作及制作能力不太强的同学，采。
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取同学及老师共同激发，共同帮助的方法进行辅导。四、展示评议作业。
1、学生采取自评、互评、小组评的评价方式。2、课后作业：和家人去水果店了解各种水果的特点。
一年级上册科学教案 第4单元第
第四单元 四季。第十二课寒冷的冬天。教学目标 1 通过 了解 雪的形成过程 和观察 白气 之谜，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。2 通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙 更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。教学重 难点 ...
一年级上册科学教案第2单元第3课用手来测量教科版
第二单元比较与测量第3课用手来测量。教学内容 用手来测量教学目标 知识与能力 1.测量可以量化比较结果。2.人体可以作为一种测量工具，方便测量。3.知道 拃 是张开的拇指到中指间的长度，测量时每一拃要首尾相连。过程与方法 1.引导学生能对桌子的高度进行 2.引导学生能用手来测量桌子的高度，并标记测量...
一年级下册科学教案 第2单元第5课太阳与方向冀教版
精品资料欢迎 第二单元太阳和月亮第五课太阳与方向。教学目标 1 能说出太阳每天在空气中东升西落的位置变化2 能说出怎样利用太阳的位置变化辨认方向3 能利用感官或工具对太阳进行观察4 能提出与太阳有关的感兴趣的问题。教学重难点 重点 早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。难点 如何利用太阳的位置辨认方向...