2019-2024年一年级上册第3单元《认识图形》（认识。
立体图形）word教学设计。
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第页。
教学目标：1、结合熟悉的实物，经历认识长方体、正方体、圆柱和球的过程。
2、能辨认长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称。
3、鼓励学生积极参与数学游戏，增强参与意识，感受学习的乐趣。
课前准备：各种形状的实物若干，小正方体学具，每个小组一盒积木。
教学方案：附送：
2019-2024年一年级上册第3单元《认识图形》（认识。
立体图形）教学建议。
教学目标：1、结合熟悉的实物，经历把实际物品分类，并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。
2、能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物，并说出它们的图形名称。
3、鼓励每个学生积极参与数学游戏，获得愉快的学习乐趣，感受生活中处处有数学。
教学建议：分一分。
1、呈现教材上的实物，让学生逐一说出它们的名称。
2、教师启发性谈话：这些物品有的大，有的小，样子也不一样。然后提出：把样子相像的东西放在一起，怎样分呢？
3、先分组讨论，然后全班交流。交流时，教师可利用实物和多**进行分类。
4、在分类的基础上，给出几何体模型（或利用多**课件抽象出来），然后，给出各种立体图形的名称。
说一说。让学生充分发言，一方面，引导学生把数学模型和实际物体联系起来，另一方面，也考查学生本节课学习的水平。
练一练。第1题，说出各物品的形状，教师要注意指导学生的语言。如，铅笔是圆柱形的。
第2题，先让学生独立完成，再交流。
1）题答案：长方体有4个，正方体有2个，圆柱有4个，球有3个。
2）题答案：左边有6个正方体，右边有4个正方体。
数学游戏。可以同桌两人一起做，也可以全班一起做。
提示：可以按形状名称摸物体，也可以根据摸出的物体形状说名称。
苏教版一年级上册认识图形
认识图形。教学目标 1 学生通过辨认实物，直观感知长方体 正方体 圆柱 和球的主要特征，知道这些形体的名称，能辨认这些形体。2 学生在认识物体的活动中，体会比较 分类等认识事物的方法，培养初步的观察 操作能力和空间观念。3 学生能够初步学会从 形 的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对...
一年级上册教案认识图形
幼师国培研修日志。从安全促常规，常规保幼儿安全重庆朱汝燕学前7班。我已经成为一名幼儿教师12年了，由于我的工作细心，我长期从事小班班主任工作。我深刻地知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的 必修课 也是教师做好课堂管理的 基本功 教育心理学指出 人的发...
一年级上册认识图形说课稿
认识图形说课稿。1 说教材。认识图形 这是一年级上册教材第四单元的知识，这节课时学生接触的第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形，能够区分正方体 长方体 圆柱 球。2 说教学目标。1 使学生能够认识正方体 长方体 圆柱 球立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2 使学生形成一定...