湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计第21课小树快快长总课时： 教学目标： 1．观察、欣赏美的事物，美的树林。
2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。 3．激发热爱树木，保护树木的情感。 教学重点：
用彩纸剪制树木的方法。 教学难点：能剪出不同形态的树木。
教学程序： 一、创设情境 1、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。 2、板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解 1、 **欣赏，认识不同形状、种类的树。了解树的基本形状和特征。思考：
（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示** （2）树的外形有什么特点？形状：
对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。 （3）学生试画自己喜欢的树。
三、方法指导 1、 教师讲解演示制作步骤 （1） 画树形 （2） 剪树形 （3） 添加、拼贴完成。 2、欣赏**，说说它们采用了哪些制作方法？ 范图（1）剪贴的方法； 范图（2）撕贴的方法。
3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。 四、自主创作 1、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
2、**轻**，教师巡视指导。 五、交流赏析 1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。 2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因， 六、欣赏感知 1、观赏动画《先砍伐？
再重建？》，对学生进行环保教育。 2、学生谈感受。
3、总结。
原文地址：内容**：绿色圃中小学教育网-
教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书。
湖南美术出版社 2023年7月第1版
2023年7月浙江第1次印刷。
年级：小学一年级。
课时：40分钟。
教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点：
重点：树的立体制作。
难点：树的立体重把握。
教学准备：教具：各种树及小树林的**、投影、或课件。
学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计。一）观察感知。
1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？
2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）
3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？
引导渗透爱护环境、美化家园的情感。
二）讨论赏析。
1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？
欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。
3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。
三）自主表现。
1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！
2、我们该怎么造小树林？
①可以用什么材料做？
②我们怎样让小树站起来？
树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。
③我们怎样让小树变得漂亮或者？
各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。
选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。
④怎样变成一片小树林？
合作。把小组里几个人做的小树放在一起。
小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。
3、师生制作小树，教师巡回指导。
4、小组摆成一片小树林。
注意摆的位置分布合理。
（四）交流评价。
1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。
2、组间评价。
你认为哪一片小树林最漂亮？
3、师评发奖。
发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。
发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。
发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。
（五）总结。
一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。
让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
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