第一主题我的色彩我做主。
一主题教学分析。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？“这群纯洁可爱的孩子不正是那湛蓝天空中最耀眼的舞者吗？经过一学期学校艺术的熏陶，我将继续携着他们无暇的心灵走进色彩斑斓的美术世界。
一年级的孩子们对于造型和色彩没有固定的概念，却有着各自独特的偏执和热爱，他们喜欢自己懵懂的表达方式。绘画是一种无声艺术，恰恰可以让孩子们尽情地挥洒这一特质，这是来自心灵原始的呼唤。
本专题我借助色彩画作业形式，给孩子们一个展示直觉感受的机会，让他们在体验世界奇妙的同时，锻炼独具个性的视角，借以提升他们的绘画表现技巧，即育形于色、形色结合的能力！旨在使孩子们玩中学、玩中乐、亲近生活、感受艺术的脉搏……
二主题教学内容。
1七彩飞虹（第一课）
2 泡泡乐 （第十课）
3 瓜果飘香（第十四课）
三主题教学目标。
1 让学生掌握运用不同美术工具的体现色彩的方法，同时感受色彩表现的多样性，激发绘画情趣；
2 学会大胆地绘画和制作，把“手、眼、心”三者有效结合，培养他们的想象力、创造力与表现力。
四主题教学重难点。
1 观察物体形状变化，大胆创新，自由表现；
2 体验美术作品的激情表达及其丰富性，提升孩子们的审美眼光。
五主题课时安排。
3课时。集体备课。
第一课时七彩飞虹。
一、教材分析
认识常用色是今后学习色彩知识的基础，在本课的学习中可将自然实验和绘画活动结合开展，使学生对七彩颜色进行多渠道的感知，并掌握光色的排列规律。认准辨别并牢牢记住这几种常用色。
二、教学目的
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
3、增加学生的自然常识。
三、教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
四、教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
五、教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多**实物投影展示平台等。
六、作业要求
画一幅有彩虹的画。
七、教学过程
一）课前延伸：沟通交流。
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
二）课堂**
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
1、混色游戏
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
2、欣赏感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法
3、自主表现
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道---
请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）
三）总结评价
教师总结。学生自评和互评。
第二课时泡泡乐。
一、教材分析。
泡泡形状为球状外形为圆，在阳光的照射下呈现出五彩斑斓的色彩。本课的设置是借助学生玩吹泡泡的快乐感受，来创设玩、印、画、撕贴泡泡的多种学习情境，从而获得对泡泡的形、色知识的认知 。
二、教学目标。
1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。
2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
三、教学重点
体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
四、教学难点
印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
五、教学准备
彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
六、教学过程
组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
复习旧课：表扬上节课画得好的学生。
一）课前延伸：沟通交流。
1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。
问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。
请同学谈感想和感受，美在**？（形状美和色彩美）
4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。
教师示范三种表达方法：
印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
学生作业：教师巡视辅导。
作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
1、印出气泡，彩色相间。
2、画出彩色圆形。
3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
三）教学评价：
教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。
第三课时瓜果飘香。
一、教材分析
本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色，香、滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动的投入学习。本课教学内容偏重于各种水果是颜色和形状的认识和表现。
二、教学目标。
1．认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
2．初步了解观察性绘画的基本方法。
3．增强亲近生活的热烈情感。
三、教学重点
认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
四、教学难点
丰富学生的创造想象。
五、教学准备
几样不同的水果、一块小布。
六、教学过程
一）课前延伸：沟通交流。
老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 揭示课题：瓜果飘香。
参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。 观察分析
教师引导学生观察水果的形状和颜色。
引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
观察水果的形状和颜色。学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
二）课堂**。
教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1、用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
2、用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
3、用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？说一说哪一种水果最美丽，为什么？
自主表现 作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。教师巡回协助辅导。
学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。交流评析教师引导学生自评和互评。
三）课堂小结：
比一比谁画的水果漂亮。学生自由的发表意见。
教学反思。第二主题动我小小手，见证新奇迹。
一主题教学分析。
生活是艺术的源泉，艺术凝聚生活的精华。民族的发展离不开工艺美术设计的艺术，少年儿童的活力往往是迸发艺术创造的火花。传统的工艺，新鲜的玩法，不仅是民族文化的继承，更是民族发展的智慧结晶。
鉴于本学期的教学计划，我想利用本专题让孩子们再次贴近生活的艺术美，锻炼他们从生活周围提取可利用价值去再加工、再创造的能力，使他们对所学的双语基础知识在巩固的同时更添趣味性。尤其在开学的初始阶段，这会增强学生学习的兴奋度和动手创造的结合能力。
无疑，孩子是爱动的！不仅爱动，而且爱玩有新意的东西，他们有着如饥似渴的探索欲和表现欲。像魔术一样变幻多姿的手工制作会满足孩子的好奇心。
本专题属于美术新课标中“设计·应用”领域。儿童思维观念意识处于发展阶段，这就要求教师要先从生活实例中对其引导，由学生自主发现，通过动手制作、成果实验来完善自己的作品。本专题为学生创设制作、实验条件，提供有力的理论支持。
让学生们自主体会了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别，大胆发挥其想象力，学得开心，玩得有劲，更有含金量！
二主题教学内容。
1 飞旋的纸条（第二课）
2 蝶儿飞飞 （第六课）
3 踢踢腿弯弯腰（第八课）
4 纸拖鞋（第九课）
5 办家家（第十八课）
6 小动物小人物（第十九课）
三主题教学目标。
1 让学生学会欣赏生活中的美丽，并从中理解美的意义；
湘教版小学美术一年级下册全册教案
湘版小学美术第二册教案全集 七彩飞虹 教材版本 美术 一年级下册 义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001年7月第1版 2003年7月浙江第1次印刷 年级 小学一年级 课时 40分钟 教学目标 1 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3 增加学生的...
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颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶 学生 教学过程 一 组织教学 1 师生问好。2 检察学具。同桌相互检查，核对是否带齐东西 二 导入新课 三 讲授新课 1 讲老师小时侯发生的故事 小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1 2 展示作品范例 现在，我们...