第一单元：小伙伴好同学。
课题二：快乐的集体舞。
教学内容：艺术课本第4—5页的内容。
教学目标：
1、通过舞蹈、美工、制作等活动，让学生感受友情，体会在集体中创作、表演的快乐。
2、学习用剪贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体会创造与交流的乐趣。
教学具准备：
多**课件、废旧信封、剪刀、彩纸等。
教学过程：
一、 导入。
1、 导语：我们今天用画笔、剪刀创作一份集体舞的作品，感受自我、关注。
他人，享受集体活动的快乐，体验与同学合作的乐趣。
2、师揭示课题。
二、**新知。
1、欣赏丰富多彩的儿童集体舞。
师出示课件：表现儿童集体舞的场面，让儿童感受画面，体会欢快的情绪。
2、感受一起跳舞的乐趣。
同桌之间站起来试一试。
3、读一读：课本第5页上的歌曲《小拉锁的歌》。
你在左，他在右，我在中间坐。你伸手，他伸手，我们是朋友。
4、欣赏：用身边的材料制作的“舞蹈人”，感受他们的节奏、韵。
律。5、画下自己喜欢的“舞蹈人”。
三、学生练习。
学生单独练习，教师个别辅导。
1、起稿。先画好画框，再用铅笔画出画面。注意手脚的舞蹈动作、脸部的表情。
2、涂上自己喜欢的颜色。
四、教师小结。
第二单元：可爱的春天。
课题一：春天在**。
教学内容：艺术课本第8—11页的内容。
教学目标：
1、通过绘画、游戏等活动，展现出春天大自然的一片生机，引发孩子们对春天的喜爱，同时提高学生的感知力、想象力、表现力，并获得一些基本的美术知识。
2、让学生用绘画的方式表达对春天、对大自然的热爱，初步培养学生的创作新意识与合作意识。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春天的热爱。
教学具准备：
多**课件、彩笔和画纸等。
教学过程：
一、导入新知。
1、导语：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？请你说说它的样子。
2、师揭示课题。
二、欣赏与交流。
1、学生欣赏课本第8页“迎春花”**。
2、学生欣赏课本第8页“冰雪融化”**。
师：冬天过去了，请同学们观察大自然的变化，说一说家乡春天的景象。
1） 山林变得青翠了。
2） 花儿开了，草儿绿了。
3） 燕子、黄鹂飞回来了。
4） 冰雪消融了，小河流水了。
3、教师小结。
师：同学们所说的花、鸟、草、树等都是春天的景象，说的非常好，现在请同学们用这些景物构图。
三、指导学生作业。
1、组稿构图。
2、指导学生涂上自己喜欢的颜色。
第二单元：可爱的春天。
课题一：小雨沙沙。
教学内容：艺术课本第12—13页的内容。
教学目标：
通过打击乐器的描绘春雨沙沙的情境，让儿童感受春雨的滋润，并说说、画画雨中的景象，雨中的故事。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春雨沙沙的喜爱。
教学过程：
一、导入新知。
1、导语：让我们来一起背诵一段描写春天的诗句《春夜春雨》。（课件出示杜甫的诗句）
2、用一些打击乐器，描绘春雨沙沙的情境。
二、欣赏。1、出示课本第13页上的内容。
用“对印”的方法表现雨中的情境、画面。
2、出示课本第13页上的**。
雨中的景象、雨中的故事。
三、讲授“对印”的方法。
1、仔细观赏课本第13页上“对印”的画面，体会“对印”的方法，掌握“对印”的技巧。
2、用吸水纸涂上颜料，把它对印到另外的纸上，并用双手压摸，让颜料尽量对印到画纸上。
四、学生练习。
学生练习，教师巡视，个别辅导。
第三单元：妈妈的爱。
课题二：小乌鸦爱妈妈。
教学内容：艺术课本第18—19页的内容。
教学目标：
通过做乌鸦头饰，讲述乌鸦的小故事以及绘画乌鸦爱妈妈的图画，让儿童受到热爱妈妈的教育。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的艺术形式表现对妈妈的爱。
教学过程：
一、导入新知。
1、读背（唐）孟郊的《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、学生齐读《摇篮曲》。
二、说说妈妈的爱。
1、你妈妈经常给你做什么？
穿衣、洗脸、做饭等）
2、上学了，你妈妈又为你做了什么呢？
买书包、买文具、辅导作业等）
三、说说你对妈妈的爱。
1、跟着妈妈不离身。
2、把好吃的菜夹给妈妈吃。
3、帮妈妈做家务。
四、欣赏课本第19页的**《快乐的一家人》。
1、讲述：今天是妈妈的生日，妈妈今天在家里休息；孩子们都。
来到妈妈身边祝妈妈生日快乐。表达自己对妈妈的爱。
2、观赏：图上画了些什么？
五、学生练习。
第四单元：我爱五星红旗。
课题一：国旗真美丽。
教学内容：艺术课本第22—23页的内容。
教学目标：
通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的**，培养学生的民族自豪感和自信心。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。
教学过程：
一、组织教学。
1、带领学生欣赏课本升旗仪式的**。
2、启发谈话：
这画片上的活动叫什么？当国旗升起的时候，你看到了什么？有谁知道国旗上的五颗星星是怎么排列的？
二、唱唱《中华人民共和国国歌》
简要介绍歌词大意，要求学生为中华民族的振兴而努力学习……
三、看一看。
1、出示相关**资料。
1）我们申奥成功了；
2）渴望戴上红领巾；
3）中国人民的骄傲；
4）山里的孩子爱国旗；
2、说一说你从这些图画中体会到怎样的情感。
四、动手制作国旗。
1、指导学生运用不同的形式，做一面国旗。
2、进行作品展示。
五、知道绘画国旗。
第四单元：我爱五星红旗。
课题二：我是中国娃。
教学内容：艺术课本第22—23页的内容。
教学目标：
通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的**，培养学生的民族自豪感和自信心。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。
教学过程：
一、组织教学。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入。师：我国地大物博，人口众多，你们谁知道我们国家是由多少个名族组成的吗？（56个）
师：你们谁知道你们熟悉的名族服装是什么样的？
三、**新知。
1、欣赏课本**。
谈话：同学们，你们谁知道这些分别是哪些名族的小朋友吗？
小结：画中的小朋友身着不同的服装，他们手拉手，高兴的跳起了舞蹈，他们是来自不同名族的小朋友，他们非常高兴和快乐。
2、讲解“闻鸡起舞”的故事。简单介绍中国画的基本知识。
国画：起源于中国古代，它是利用毛笔和墨、色在绢上直接进行作画，后来，因为绢比较昂贵，采用宣纸进行绘画。
四、练习指导。
用自己的方法画 “闻鸡起舞”的画面，涂上自己喜欢的颜色。
第五单元：能干的双手。
课题一：漂亮的小手绢。
教学内容：艺术课本第26—27页的内容。
教学目标：
通过演唱《小手绢》的歌曲和设计、绘画小手绢的艺术作品；让儿童明确讲清洁卫生的重要意义，同时增强劳动意识，培养自己的事情自己做的习惯。
教学重、难点：
强调讲究清洁卫生的重要意义，增强学生的劳动意识。
教学过程：
一、唱《洗手绢》歌引入课题。
二、**新知。
1、欣赏课本**。
2、讲解印染小手绢的制作方法：
1)折：将正方形吸水纸对折成等腰三角形；再折一次三角形。
2）染：在三角形内染上颜色，染上各种颜色，使它渗透最后一层纸上。
3）展：将印染好的手绢展开来，让风吹干。
这样，一方彩色手绢就印制成功了。
三、练习与辅导。
请同学们绘制一张公鸡图案的手绢。
注意：手绢一般呈正方形，图案在手绢的正中去，背景色应较淡，图案花样的线条应是较粗较浓的，颜色较深。
1） 课本上的鸡图案手绢很好，鸡图案中间还有花样，鸡图案。
又成了背景图案，这样层次就较多了；
2） 手绢的边框，可以是波浪形状的，也可以是直线型的。
第六单元：快乐的火车。
课题一：火车呜呜响。
教学内容：艺术课本第32—33页的内容。
教学目标：
从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐、绘画等活动方式，引导学生节奏模仿火车声响，用形体动作表现火车的形象，用生动的画面表现自己的所思所想，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。
教学重、难点：
用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响。
教学过程：一、以游戏的形式，引导学生在学唱中体会歌曲有趣的内容，感受歌曲愉快的情绪。
二、在学唱歌曲的基础上，以歌来表演的形式，让学生自由选择扮演不同的角色，体验集体活动中的乐趣。
在活动中个，渗透戏剧表演的角色意识。
将“车厢”里的友情向接力棒一样传递下去。
三、**游戏：
选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可**车。
要求：小朋友开车时步伐整齐，不能出现相撞的现象，道路不能因“列车”的并行而堵塞，这就要求同学们头脑灵活。
四、画一画：火车带我去远方。
1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。
2、讲一讲自己坐火车的经历，以及看到火车时的所思、所感。
3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。
课题三：我的火车真漂亮。
教学内容：艺术课本第36—37页的内容。
教学目标：
引导学生进一步观察和认识火车，调动学生动手画、动手制作火车的积极性。
教学重、难点：
用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响。
教学准备：ppt课件。
教学过程：一、组织教学。
1、展示上次画火车的情况（学生优秀作品）
2、提出再画得漂亮些的要求。
3、稳定情绪。
二、进一步认识火车。
1、火车的结构。
轨道车厢车轮车头。
2、 欣赏课本**。
3、 试着做一做自己的小火车。
师强调制作材料：纸盒；废塑料瓶可以这样做。
三、再画一画：坐火车。
1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。
2、讲一讲自己坐火车时的经历，及看到的火车时的所思、所感。
3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。
4、指导学生画一画。
第七单元：我们的节日。
课题一：“六一”国际儿童节。
教学内容：艺术课本第38—41页的内容。
教学目标：
通过歌唱、表演、绘画等艺术形式表演“六一”国际儿童节的快乐氛围，引导学生回忆“六一”儿童节的快乐情景，分享儿童节的快乐与幸福。
教学重、难点：
用自己喜欢的艺术表现形式，描绘儿童节时的情景。
教学过程：一、导入新知。
1、师：你们谁知道“六一”儿童节吗？
2、师：谁能说一说“六一”儿童节那一天的情景吗？
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